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PAGE PAGE 1 中班音乐教案 中班音乐教案 篇1 　　活动目标  　　1．乐观参加活动，能与同伴一起嬉戏，体验合作的欢乐。  　　2．用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，进展制造力和表现力。  　　3．初步熟识乐曲旋律，了解美丽流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的嬉戏表现音乐。  　　活动预备  　　1．幼儿预备：已观赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的阅历。  　　2．老师预备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。  　　活动过程  　　1．听音乐，和幼儿玩嬉戏入场。  　　2．完整观赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。  　　3．播放音乐，借助多媒体进一步感受音乐。  　　4．分段观赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。  　　（1）观赏表现水草形象的音乐，启发幼儿用伸展、美丽的身体动作表现水草的舞动。  　　（2）观赏表现小鱼形象的音乐，启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。  　　（3）观赏音乐的结束部分，启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同嬉戏的欢乐情境。  　　5．分角色、运用道具完整地听音乐表现。  　　活动提示  　　1．在活动第一个环节中，老师和幼儿玩的嬉戏规章为：老师做动作，孩子不做动作；孩子做动作时，老师不做动作。老师牵着伴侣一起做动作，孩子也牵着伴侣一起做动作。同时老师留意，自己做动作时，音乐为Ａ段；孩子做动作时，音乐为Ｂ段；与伴侣一起合作做动作时，为音乐的结束部分。  　　2．在活动中老师选用的道具可以是颜色艳丽的纱巾，也可以是皱纹纸。  　　3．提请家长协作：家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的学问，丰富孩子的相关学问阅历。 中班音乐教案 篇2 　　活动目标  　　1.感受表现歌曲活泼开心的心情，唱准休止符。  　　2.体验歌曲嬉戏的乐趣。  　　3.在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。  　　4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。  　　活动预备  　　1.材料预备：音乐《泡泡不见了》  　　2.阅历预备：活动前带幼儿玩吹泡泡的嬉戏。  　　活动过程  　　1.阅历谈话，情景回忆。  　　师：昨天小伴侣和老师一起“吹泡泡”，你们看到吹出来的泡泡是怎么样的？  　　2.完整观赏。  　　（1）老师清唱，幼儿观赏。  　　提问：你听到歌曲里唱了什么？泡泡飞上天，为什么不见了？  　　（2）钢琴伴奏，老师再次演唱。  　　师：你最喜爱哪一句歌词？为什么？（感受歌曲开心的心情。）  　　3.幼儿学唱歌曲。  　　（1）钢琴伴奏，幼儿表演唱。  　　师：你们发觉歌曲中有几个地方是不唱歌的？不唱歌的地方我们可以用什么动作来表示？（拍手、跺脚、拍肩等。）  　　（2）边跟音乐边做动作演唱歌曲。  　　（3）分组演唱，同伴之间互评。  　　4.圆圈吹泡泡嬉戏。  　　第一遍：集体围成圆圈，播放音乐，幼儿集体边走边拍手，间奏处停止不动。  　　其次遍：队形同上，师生随钢琴伴奏，边走边用“啦、哩”轻声哼唱旋律间奏时，鼓舞幼儿自由想象做造型。  　　活动反思：  　　这是一首极具童趣的.歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们特别喜爱，由于是出于孩子们的爱好点动身，本次活动的开展非常顺当，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。 中班音乐教案 篇3 　　活动目标：  　　1、学习轮唱的唱歌方法。  　　2、学习看图谱演唱，演唱时力求和谐。  　　3、感受歌曲新奇有活力的旋律特点，能用不同的形式表现歌曲。  　　4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  　　5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  　　活动预备：  　　歌曲图谱一幅，幼儿已学会看第一部分的图谱。  　　活动过程：  　　一、复习歌曲，处理重点部分  　　师：小伴侣，我要带你们到王老先生的地里去看一看，你们兴奋吗?我们一起唱着歌去吧!(复习歌曲)  　　师：王老先生在地里养了些什么呀?小鸡是怎样叫的?(师同幼儿一起唱小鸡叫部分——叽叽叽。)  　　师：你们看到这么多可爱的小鸡兴奋吗?王老先生可兴奋啦，我们把王老、生兴奋的心情唱出来吧。  　　二、老师示范伴唱。  　　师：小伴侣唱的太好听了，老师忍不住也想唱了想听老师唱歌吗?大,考吧.幼,师,网请小伴侣坐下来，认真听一听我是怎样唱的，我请××老师和我一起合作。  　　师：我和××老师唱的一样吗?哪儿不一样?  　　师：刚才我是在给××老师伴唱，你们觉得这样唱好