数学分析教学课件电子教案全套课件二.pptx

第二章数列极限教学目标：1°使学生初步掌握数列极限这一重要概念 的内涵与外延；2°使学生学会用定义证明极限的基本方法3°通过知识学习，加深对数学的抽象性特 点的认识；体验数学概念形成的抽象化思 维方法；体验数学“符号化”的意义及“数 形结合”方法；4°了解我国古代数学家关于极限思想的论 述，增强爱国主义观念。 下页下页下页下页BEanan+1AD下页下页下页10.50-0.551015202530下页下页下页下页下页aaNaNanxa+εa-ε下页下页下页下页请注意数列的变化情况下页1a/n1+a/n2.521.510.5002468返回下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页下页返回第三章 函数极限 教学要求1 理解函数极限的“ε-δ”，“ε-M”定义 及单侧极限概念；2 掌握函数极限的基本性质及两个重 要极限；3 理解广义极限、无穷大量及无穷小 量等概念。 0.20.180.160.140.120.10.080.060.040.0205101520253035404550551.61.41.210.80.60.40.200510152025303540455055定义1的几何意义如下图所示， e=+e=-e0xyAyA对任给的，在坐标平面上平行于轴的两条直线 与，围=eyA2xM成以直线为中心线、宽为的带形区域；定义中的“当时有(