沪教版三年级数学下册《周长》课件 (2).pptVIP

第一课时周 长 教学目标:　　　1.通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解绕平面图形一周的长度就是它们的周长。2.通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。3.体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。 新课导入情景 同学们，春天万物复苏。老师搜集到很多的树叶图片，想欣赏一下吗? 这些树叶漂亮吗?想不想动手描一描树叶的形状? 请你从信封里选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边一笔描出它的轮廓来。 谁来给大家演示一下是怎么描的? 从哪里开始描的，又到哪里结束？ 看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边描了一周，这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长。 周 长第一课时 新课探索探究一探究二 你能描出下面图形的边吗? 选择一个自己喜欢的图形，用一笔描出来。 　　 　　探究一探究二探究一绕平面图形一周的长度就叫周长。 长方形一周的长度就是长方形的周长。 三角形一周的长度就是三角形的周长。 圆形一周的长度就是圆形的周长。 十字形一周的长度就是十字形的周长。 探究一探究二探究一 练习 你能从我们身边找一个例子说说什么是周长吗? 请你们同桌合作找一找，并且摸一摸它的周长。看来周长在我们身边无处不在。 探究二探究一探究二 量一量腰一周有多长，也就是平时所说的腰围。 小胖要选一条合适他的裤子，他该怎么做呢？小胖的腰围长72厘米。 量一量你自己的腰围，为自己选一条合身的裤子。 周长在我们生活中的应用很广泛。 课内练习练习一练习二 练习一练习一练习二竹园和菜园的周长分别是多少？竹园:6+7+6+7=26m菜园:7+4+7+4=22m通过平移可以求出不规则图形的周长。 练习一练习一练习二荷花池和小花园的周长分别是多少？荷花池:5+5+5+5=20m小花园：5+7+5+7+3+3=30m不规则图形的周长用平移的方法很方便。 练习二练习一练习二 一片长方形草地被分成A、B两部分，小鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？AB一样长。 本课小结绕平面图形一周的长度就叫周长。 不规则图形的周长用平移的方法来计算很方便。 课后作业 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。