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A6 技术支持的课堂讲授（教学设计） *** 【教学主题】 圆柱和圆锥 【教学内容及分析】 1.内容：小学数学苏教版六年级下册第二单元第1课时《圆柱和 圆锥的认识》 2.分析：本课是在学生掌握了长方体、正方体的特征以及表面积 与体积计算方法的基础上编排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体， 也是生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学生 认识形体的范围，增加了形体的知识，有利于进一步发展空间观念。 【教学对象及特点】 六（1）班。本班学生在此之前，学生已经探索并掌握了长方形、 正方形和等一些常见的平面图形的特征，以及长方体、正方体的特征， 学生已经积累了一些研究图形的经验，有一定的动手操作能力和探究 能力。 【教学目标】 1.通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥的基 本特征。 2.进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念。 【教学过程】 一、认识圆柱、圆锥 （一）认识圆柱 1.出示生活中的实物照片，让学生观察形状后交流。 2.多媒体课件描绘实物照片轮廓。 3.揭示：像以上这样的图形叫做圆柱，分底面与侧面两部分。 4.找一找生活中的圆柱。 （二）认识圆锥 1.出示生活中的实物照片，让学生观察形状后交流。 2.多媒体课件描绘实物照片轮廓。 3.揭示：像以上这样的图形叫做圆锥，分底面与侧面两部分。 4. 找一找生活中的圆锥。 二、构建圆柱与圆锥 （一）圆柱：叠加法、旋转长方形 课件演示 （二）圆锥：旋转直角三角形 课件演示 三、圆柱与圆锥的特性 （一）形状——动画演示 圆柱：上下一样粗 圆锥：头尖尖的 （二）滚动——动画演示 圆柱：跑了 圆锥：原地打转 【所选技术】 多媒体课件、希沃白板5、画动视频。 【技术使用目的】 1.从生活中实物的图像中抽象出数学图形（圆柱和圆锥），参透 数形结合思想。 2.让学生通过观察中，帮助学生在脑海里构建圆柱和圆锥的立体 图形，培养空间观念。