春季学期小班语言科工作计划4篇 小班第二学期语言工作计划.docx

春季学期小班语言科工作计划4篇 小班第二学期语言工作计划 春季学期小班语言科工作方案1 一、班况分析  幼儿园小班语言教学方案(20__-20__学年度下学期)  本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的训练与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙训练，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期训练，这就需要老师急躁的做好家长工作。  二、教材分析  本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达力量，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩(培育孩子们的说话力量)、和自己的伴侣玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成仔细听的习惯)。  除了这些，教材还支配了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。  三、教学目标  1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。  2、能集中留意力，急躁地听他人讲话。  3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。  4、建立良好的语言常规，关心幼儿熟悉语言的多样化。  5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。  6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。  四、教学重难点  1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。  2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，乐观回答问题。  3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。  4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。  5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。  五、教学措施与方法  1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。  2、以嬉戏的口吻，嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。  3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。  4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。  5、尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。  6、亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。  7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。  8、在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。  9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见。  10、供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究供应活动的条件。 春季学期小班语言科工作方案2 一、班级状况分析：  本学期小班幼儿年龄层次也不一样，在语言力量方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期小通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力量。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下方案：  二、教学目标：  1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。  2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，乐观回答问题。  3、喜爱读图书，能从阅读活动小体会到欢乐，了解我们身边环境在变化着，有爱护环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。  4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿熟悉页码。  5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。  三、详细措施：  1、丰富词汇，让他们把握运用更多的词语，要求他们在日常生