留守儿童一人一案记录表10份.docxVIP

九年级（1）班 帮扶教师 帮扶时间 帮扶地点 帮扶学生 陈小春 学生存 在问题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮教 措施 1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 2、帮学生找出原因，进行练习。 帮教 内容 1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加 深理解。 3、课后练习题,学生先独立做，师发现问题 及时指正。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。 九年级（1）班 帮扶教师 帮扶时间 帮扶地点 帮扶学生 邓宝童 学生存 在问题 1、行为习惯差、个人卫生差，上、下课无法控制自己的言行。 2、懒惰心里：学习有四怕，怕动脑、怕发言、怕用功、怕作业。 3、缺乏班级意识 帮教 措施 1、利用课余时间，跟他的家长沟通，让家长走出爱的误区，井 给 他们提出教育孩子的建议。 2、帮助孩子树立自信、融入集体、找到和同龄人交往的快 乐。 帮教 内容 让家长给孩子准备好学习用书，在学习遇到困难时，主动找解 决困难的方法，而不是逃避。针对实际，设立小目标，利用表扬 树立信心。 帮教效果 基本养成按时完成作业的习惯，能按一名合格学生的标准行事。 九年级（1）班 帮扶教师 帮扶时间 帮扶地点 帮扶学生 杨逸 学生存 在问题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 帮教 措施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针 对个人容易出错的地方进行单独辅导。 帮