高考生物学科质量分析及复习备考教学建议.pptxVIP

高考生物学科质量分析及复习备考教学建议;中考命题要做到:有利于中学素质教育的实施，有利于发挥对初中课程教学的导向作用，有利于全市普通高中对人才的选拔。为此，中考命题工作的责任重大，2011年三明市初中毕业生生物科学业考试命题与审题人员由四人组成，其中命题人员3人、审题人员1人，职称组成：高级教师3人、中级教师1人，都参加过省级的中考生物命题培训，结构层次合理，肩负着全市12个县（市）、区的初中毕业生生物学科学业考试的重任。;一、命题的依据;认真研究《考试大纲》、《考试说明》，严格按照《考试说明》的具体要求，明确各章节的考查知识点以及其要求层次，即命题时知识点的考查遵循“双纲”的规定和不超出要求的知识范围，能力水平的考查在要求的层次水平之内；命题时做到对相关知识的把握既要到位，又不能越位，不随意拔高要求，确保命题不超“纲”，能恰到好处地体现考纲对相关知识的要求。 ;命题人员要做到以下几点：（1）明确各部分考查的知识点；（2）明确各知识点的要求层次；（3）明确哪些知识是重点要求的；（4）明确其中隐含的学科能力及其考查要求。;二、命题的前期准备;1．《 年福建省初中学业考试大纲》规定如下要求：一是命题依据，二是命题原则，三是适用范围，四是考试范围，　五是考试内容和目标要求，六是考试形式、时间，七是试题难度，八是试卷结构，九是试题示例。 2．《 年三明市生物学科中考考试说明》规定我市对中考生物学科的具体教学要求，明确规定了各章节的要求层次。 3．购买有关的复习资料，收集我市各县（市、区）的质检卷。 4．收集往年九地市中考试卷以及质检试卷，吸取好的试题风格。 5．平时收集的好题，背景材料，图表等信息材料。;三、命题的组织过程;（二）组织命题人员学习，制定命题的过程。学习《2011年福建省初中学业考试大纲》、《2011年三明市生物学科中考考试说明》、《2011年三明市初中生物科学业考试命题规范细目表》，统一命题的思路与要求，合理规划命题的过程。 1．《考试大纲》、《考试说明》是中考命题的直接依据，认真研读《考试大纲》和《考试说明》，我们能够把握生物学中考命题思路是“遵纲不循本”，即知识点的考查遵循“双纲”的规定和不超出要求的知识范围，以及能力水平的考查体现的层次要求。 ;明确 “考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。明确中考的内容和目标，准确把握中考生物学科的考查定位和要求，既要考查主干知识又要兼顾对知识点的覆盖面，命题不能越位、随意拔高要求，确保试题不超“标”，能恰到好处地体现课标对相关知识的要求。命题时对每一个章节都要关注以下几点：（1）明确各部分考查的知识点；（2）明确各知识点的要求层次；（3）明确哪些知识是重点要求的；（4）明确其中隐含的学科能力及其考查要求。;2．命题的基本要求。一是明确定性与定位，中考是初中阶段的学业结业考试，又是高中学校的选拔考试；二是根据省、市级教育主管部门的要求，把握好难度与区分度；三是研究新的题型，探索如何创新；四是注意政治性、科学性，坚决不能犯这方面的错误；五是注意字、词、句的准确性，把握好试卷的格式，不能出现常规方面的低级错误;六是做好对试题的保密工作。;3．确定命题阶段性目标，合理规划命题的整体计划。抓好各阶段目标的落实，每一阶段的命题目标要明确。各阶段的目标层次间要有继承性和发展性，避免将不同阶段的要求变成简单的重复或没有实质性提升的组合。命题各阶段要有一个统筹安排，具体分为四个阶段：第一阶段：教研员的准备工作，制定命题的规范双向细目表，组织学科命题教师认真学习有关要求；第二阶段：试题的命制阶段，形成试题的初稿；第三阶段：审题与调整阶段，根据审题教师的要求，对试题进行科学调整；第四阶段：试题总审，精工细谋，规范成卷，交付印刷。;（三）命题的实施过程。总体的时间安排：5月30—31日，学科组长负责（市教研员），制定《2011年三明市初中生物科学业考试命题规范细目表》，6月1—7日，试卷的初稿成型，6月8—13日，制图、审题、研谋、多次校对后定稿印版。 根据命题的总体规划，对命题的素材进行选择。命题的素材来源主要有以下几个方面获得： ;第一：近几年中考真题。 第二：近期各地的模拟卷。 第三：社会的热点报道文章，专业刊物的科普文章。 第四：全市常见特色产业，特色生态景点。 第五：命题教师的题库，资料、图谱等。 这些素材都是经过专家们充分论证的，其科学性正确，比较严谨，也比较能反映当前的一些热点问题，与我们的生活、生产和科技发展密切联系，比较有使用价值。 ;首先确定非选择题的分布，非选择题命制后再进行选择题的命制： 生物圈中的绿色植物14分：非择题1—2题；生物圈中的人22分：非择题2—3题；生物的生殖和发育、遗传和变异16