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数学质量分析改进措施 数学质量分析改进措施 现状分析： 本班共有150名学生，其中有20人为外地生。这一届学生基础特别差，两极分化严重。在六年级第一学期的期末质量调研中，优秀率仅为60%，合格率仅为90%。自从进入“复习与”阶段以来，暴露出更多严重的问题。 一、在知识层面上 1、学生的计算能力还没有达到要求，特别是小数的乘除法计算。一方面是因为遗忘，另一方面是因为当时根本没有掌握。 2、在空间几何方面，学生的空间想象能力比较差，不能灵活运用平面图形和立体图形。 3、数量关系上，基础较差的学生（每班大约10人），一些常用的数量关系还不是很熟练。 二、学生学习态度和方法层面上 1、有一部分学生学