人教版七年级语文下册-学练课件：第二单元.pptxVIP

语文人教版七年级;6*　黄河颂; 2. 内容梳理 诗人采用象征的手法，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。它旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长，养育了无数中华儿女。全诗的主体部分是第二节（歌词部分），这一节内容层次比较分明，有明显的关键词语作为思路梳理的依据。; 首先，“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“把中原大地/劈成南北两面”。而所“望”的内容，既有写实的描绘，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。 接着，进入“颂”的阶段。赞颂黄河对中华民族的伟大贡献。 “啊!黄河!”反复出现，分为三个层次，歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献。 最后由实到虚，歌颂黄河流域宽广，泽被众生，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。;名 师 导 练;2. 歌词中反复出现的“啊!黄河!”起到怎样的作用？ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________;3. 在我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情、风格豪迈，有些诗则委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种？为什么？ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________;7　最后一课;孩子们从此要学习异国统治者的语言，接受异国文化，这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略。作者在这里把一所小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度，使这一堂课的任何场景、细节都具有了庄严的意义。 巧妙的视角，生动的人物、场景刻画，使文章具有了真实而又震撼人心的感人力量。; 2. 内容梳理 小说的全文分为三部分。 第一部分(1~6):这一部分描述了弗郎士在上学的路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交代了故事的背景和弗郎士的身份、性格特征，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。 第二部分(7~23):这是小说的中心部分，主要写弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的爱国热情。按情节发展，又可以把这部分分为三层。; 第一层(7~10):写弗郎士跑到学校以后发现的种种不平常现象，渲染出一种严肃、悲愤的气氛。 第二层(11~16):在这一层里，正面揭示了“最后一课”的严肃意义，点明了主题。 第三层(17~23):这一层，写韩麦尔老师和学生在爱国主义精神鼓舞下，在“最后一课”中认真教学和专心学习的感人情景。 第三部分(23~29):写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。;名 师 导 练;_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________;2. 在上学路上，小弗郎士见到了普鲁士兵的操练、广告牌等，这些描写在小说中有什么作用？ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________;3. 小说的情节是怎样组织安排的？ ___________________________________________ ___________________________________