夏天里的成长.pptxVIP

第二课时15 夏天里的成长张村完小 李新芳 我们知道，课文围绕着中心意思“夏天是万物迅速生长的季节”，从有生命的生物、没有生命的事物、人三方面来写。条理清晰，。这节课我们来看看夏天里的万物是怎样生长的。（板书课题：15 夏天里的成长）第二课时 自学提示：自由读2—4自然段，思考：1、本段描写了哪些植物、动物？2、要表达的中心意思是什么？3、作者是怎样表现这一段的中心意思的？学习提示:边读边思考,圈画出有关词句，然后小组交流。 师追问： 这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？ 互动课堂 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 这一自然段是怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”？ 生物迅速成长瓜藤竹子 高粱果实白石头黄泥土小猫小狗小鸡小鸭 这些表示时间的词语说明动植物生长得很快从视觉，听觉等感觉方面表达生动具体选取不同有代表的事物写你在棚架上看，一天可以长出几节你到竹林，高粱地里听，····一夜可以多出半节昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实几天不见，就长满了苔藓几天不见，就变成了草坪菜畦个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。随着太阳威力的增加温度的增加，什么都在长。 山变丰满地高起来河变宽变深缝隙变小软绵绵 夏天里还有哪些事物生长呢？ 小学——中学——大学 身体的成长年龄的增长或快或慢，总是要长 六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。 不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。 这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 方法掌握了吗？大家也来练练手吧。1、完成后面的“初试身手”。2、仿照本文写法，任选一季节，仔细观察，确 立中心，把你的发现写下来。学以致用总结写法(1) 、本节课，我们跟随作者学习了怎样围绕中心意思写：选取不同事物（事例）从不同方面来写。(2) 、课文从三个方面层层递进围绕中心意思写，把课文的中心意思表达得更全面，更充分，更深入。