从九一八事变到西安事变课件部编版历史八年级上册.pptxVIP

第19课 从九一八事变到西安事变 1、了解九一八事变、东北抗联、一二●九运动、西安事变的抗战等史事2、认识日本侵华的罪行，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱3、体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神 教学目标 新课导入1、视频中小男孩问“咱们的家乡是哪儿”，你知道吗2、视频中所唱出来的歌词中“那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘”是什么事件3、视频中所唱出来的歌词中“我参军就是为了抗日，死了也光荣”表达了我国人民什么样的精神和态度点击播放 知识讲解一：九一八事变知识讲解1904—1905年，日本和俄国为争夺在中国东北的利益，爆发了日俄战争1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出了先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。1929年，世界资本主义经济危机波及日本。为了摆脱经济和政治困境，日本急于发动一场侵略中国的战争。日本对中国的侵略蓄谋已久 制造借口：柳条湖事件是日本为制造九一八事变炮制的借口。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点时间：借口：结果：影响：1931 年 9 月 18 日柳条湖事件占领沈阳成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕 军事进攻：日军袭击东北军驻地北大营，占领沈阳城。日军占领沈阳 事变后日军快速侵占东北三省，并扶植溥仪建立伪满洲国。“以华制华” 日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。将本节所学内容与课外知识了解相结合，说出九一八事件中的日本暴行主要表现在哪些方面。 活体解剖压力实验冻伤实验火焰喷射器实验暴行 鼠疫实验人与马血互换病菌对胎儿的影响人畜杂交人体四肢互换 照片中的小孩很多人会认为是日本人，其实是他们都是中国人学生接受满语、日语、蒙古语三种语言课程学习奴化教育想一想，如果你出生在1931年的东北上的生活，学习是怎样的呢 资源掠夺据统计，从1935年到1944年，日本从中国东北掠往日本的生铁达488万吨，占同期东北生铁总产量的38.9%；钢坯达100.4万吨，占同期总产的21.8%.......这极大地弥补了日本国内钢铁资源的贫乏......——施玉森《日本侵略中国东北与伪满傀儡政府机构》日本侵略者在生产上奉行“以中国劳工生命攫取资源”的政策，坚持“要煤不要人”的原则。1940年日军开采阜新煤矿每天可达万吨，为了达到这一产能，很多累死的劳工被扔进“万人坑”。“人间地狱十八层，十八层底下是矿工。”当时，矿里流传这样的民谣。 ①九一八事变是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 ②九一八事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战 你知道当时的中国人民是如何反抗的吗东北各族民众未撤走的东北军爱国官兵东北抗日义勇军东北抗日游击队（东北人民革命军）1936 年初，中国共产党领导的东北抗日联军成立，与日军战斗在白山黑水之间东北抗联杨靖宇 日军侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向华北国民政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险严峻的形势使北平的学生们痛感“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”知识讲解二：华北危机与一二·九运动阅读课文P88的教材内容，归纳一二九运动的背景（华北危机）及经过 一二九运动时间：领导者：主体：口号：意义：1935 年 12 月 9 日中国共产党学生“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”1935年8月，中共驻共产国际代表团发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日1935年12月，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，指出中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋②打击了国民政府对日妥协的政策③促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 知识讲解三：西安事变东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙......绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。......蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏......大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 —《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日） 根据材料，分析西安事变发生的原因根本原因：中日民族矛盾上升为中国社会最主要的矛盾重要原因：中国共产党抗日民族统一战线政策的感召以及全国人民抗日呼声的日益高涨直接原因：蒋介石顽固坚持内战政策，威逼张、杨继续进攻红军，并且镇压西安学生的爱国运动 联共抗日攘外必先安内蒋介石兵谏