人教版二年级下册数学 万以内数的认识.docxVIP

万以内数的认识教学教案 教学 千以内数的读、写和组成 课时 1 课题 1.学会读、写千以内的数,知道每个数的组成。 教学 2.正确说出各数位的名称,识别各数位上的数字的意义。 3.进一步学习用具体的数描述生活中的事物,培养学生学数学、用数学的兴 目标 趣,逐步提高数感。 重点 重点:数位的意义、数的组成。 难点:中间、末尾有 0 的数的读写。 难点 教学 课件,计数器,算盘。 准备 一、问题情景 师:同学们,对于千以内数的认识,你们都知道什么呢? (10 个一是十,10 个十是一百,10 个一百是一千) 二、自主探究 教学例 2。 师:你能很快数出有多少个圆点吗?说说你是怎么做到的。(课件出示:教材第 页例 2) 生 1:我们可以先数出 10 个,再 10 个 10 个地数出 100 个,这样很容易看出这 教 些圆点比 100 个要多。 学 生 2:我们可以先数出 100 个圈起来,然后继续这样圈,发现圈了 2 个圈也就 过 是 2 个一百后,还剩三十五个圆点,合起来就是二百三十五个圆点。师:有二百三十五个圆点,你能用自己喜欢的方法表示出这个数吗? 程 学生可能会说: ·我们可以用小棒表示这个数,因为我们以前摆小棒都是 10 根一捆,这样我们数出 10 捆就是 100 根,再捆成一大捆,这样的 2 大捆就是 2 个百,再数出 3 小捆就是 3 个十,最后数出 5 根,合起来就是