苏教版五年级数学下册第4课时 分数与小数的互化 课件.pptVIP

第四单元 分数的意义和性质 第 4 课时 分数与小数的互化 教学目标1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。 3.情感、态度与价值观：培养大家合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。 有两位同学进行登山比赛，从山下到山顶，甲用了 时，乙用了0.8时，哪位同学登得快？34340.8 ( )( )= ( ) ( )( )= ( ) ( )( )= ( )0.3 3100.250.4 25100 410用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。 （1）0.9里面有9个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。（2）0.07里面有7个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。（3）0.013里面有13个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。（4）4.27表示（ ）又（ ） 分之（ ）。十十九百百七千千十三 四百二十七 一、把0.9、 0.03、 1.21、 0.425 化成分数。0.9=想：0.9是十分之九。 9100.03=想：0.03是百分之三。 31001.21=想：1.21是一又百分 之二十一。 2110010.425=想：0.425是千分之 四百二十五。 42510001740= 请你观察例6中的题目，讨论：小数化分数有什么简便的方法？0.9= 9100.03= 31001.21= 2110010.425= 42510001740=提示：用什么数作分母？用什么数作分子？99334254252121 请你观察例6中的题目，讨论：小数化分数有什么简便的方法？ 小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。 把下面的小数化成分数。0.7 6.13 0.08 0.65 1.0750.7=7106.13=6100130.08=810025=2520.65=10065=132020131.075=1100075340=4031 二、把 、 、 化成小数。 310 67100 30.672.049 4910002= 310= 67100= 分母是10，100，1000，……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。 把下面的分数化成小数： 31100 710 231001 2510002 三、把 、 、 、 、 化成小数。34 725 94029 514（除不尽的保留三位小数。）分母不是10、100、1000……的分数化小数，要用分母去除分子；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。 1.把下面的分数化成小数。1214 120184535251534 125=0.5=0.25=0.75=0.2=0.4=0.6=0.8=0.125=0.05=0.04 2.把下面的小数化成分数。0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.9043.把下面的分数化成小数。1 1 3 1 2 3 4 1 1 12 4 4 5 5 5 5 8 20 25 4.把下面每个小数和相等的分数用线连起来。0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.02541 3