朱家雄：研究共同体的构建是园本教研的关键.docxVIP

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2023-07-02 发布于上海
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Word 第第 PAGE 1 页朱家雄：研究共同体的构建是园本教研的关键当老师专业进展的取向从强调接受外在的普遍性学问，转换到强调在教育实践中进行自我反思以猎取个人化的实践性学问，应当说，这样做实现了一个不小的突破，但是，同时也带来了一种危急，即一旦过于强调老师通过“反求诸己”来实现专业进展，那么老师就很简单长期居留于个人化的专业生活中，而忽视与他人绽开沟通。这样所造成的后果是，老师的反思走不出自己的狭隘视野，也跳不出自己固有的思路，最终会使老师个人化的内隐学问由于得不到改良而最终沦落成为狭隘的、落后的“定见”和“成见”。基于这个考虑，有学者提出