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一、本课题的研究意义
随着我国国际地位的不断提高和世界各国之间的经济文化交流越来越频繁。毫无疑问，作为一门国际性的语言，英语已经成为使用国家、地区最多的语言，英语更是成为小学教学学科中的重要内容，但是在农村小学英语教育中少数民族学生由于受到民族历史发展、文化交流、语言交际的影响。在农村地区少数民族学生的英语学习现状并不乐观。我国是一个多民族的国家，少数民族教育是我国教育体系中的重要组成部分，因此保障少数民族的教育质量是重中之重，家庭、学校、社会应当共同致力于农村少数民族学生的英语学习。
理论价值
笔者通过查阅相关研究，不少学者通过多种方式对农村小学英语教学现状进行了调查研究，通过研究，及时总结
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