人教三年级语文上册第三组12听听秋的声音课件.pptxVIP

听听，秋的声音; 同学们，秋天就在我们身边，它躲在你们上学的路上，躲在你们的校园里，躲在教室的窗外，只要留心，到处都能找到秋天的足迹，你能说一说秋天给你的印象吗？; 有的同学说，他看到了树叶的颜色可多了：有半黄半绿，有深绿，有金黄，有火红；有的同学说，市场里水果琳琅满目，不仅有漂亮的颜色，还有诱人的味道呢！有的同学说，他最喜欢秋天，不冷不热，凉爽怡人；是啊，一到秋天，我们看到的是五彩缤纷的颜色，闻到的是香香甜甜的味道，感到的是凉爽宜人的天气，秋天真美！你注意过吗，秋天还是一座辽阔的音乐厅呢。; 请你读课题。“听听”，后面有个逗号，应该怎么读？对，中间稍加停顿，听起来就舒服多了。 细心的同学已经发现在课题12的旁边有一个星号，说明这是一篇“略读课文”。那我们应该怎样学习略读课文呢？; 阅读提示： 秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。让我们有感情地朗读这首诗，一边读，一边展开想象，把读后的体会和同学交流。如果有兴趣，也可以接着写几句。;学法指导：; 听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。;听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿 口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。;一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。;听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。;秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。;听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。;手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 ; 自读课文，要求读正确，流利。 刚才，我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了。现在，谁愿意用你的朗读再一次带领大家去听听，秋的声音呢？其他同学拿起笔，边听边划出你听到的声音。 从同学们的朗读声中，你听到了秋天的什么声音呢？ 你们从书中听到了黄叶的刷刷声、蟋蟀的瞿瞿声、大雁的叮咛、和秋风的歌吟; 请同学们默读课文，思考：你最喜欢什么声音，它让你想到什么？ 小组同学互相说说： 生：我喜欢落叶声，它让我想到树叶落下来像蝴蝶在飞，很美。 师：呵，多美的黄叶啊，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。指名读。 生：我喜欢蟋蟀的声音，它让我想到了姥姥家的玉米地，那里有好多的蟋蟀，一到夜晚，它们叫得可欢了，真好听。 师：这个教室就是姥姥家的玉米地，你就站在玉米地里读出蟋蟀的欢唱吧！; 现在，你就是黄叶，秋天来了，要告别大树；你就是蟋蟀，秋天来了，要告别阳台；你就是大雁，秋天来了，要告别北方，你会有怎样与众不同的语言呢？ ; 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“————。” 蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“———。” 　 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“小青蛙，——————。”“小蚂蚁，——————-。” “小喜鹊，————————。” 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着：“————。” ; 你的答案一定与众不同，来吧，大胆的向大家展示一下： 生：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“大树妈妈，我真舍不得你。” 生：蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“我要回到温暖的家里去了。” ;生：　一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，大雁对小青蛙说：“再见了朋友，你可要注意身体哦。” …… 生：一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风欢快地唱着：“丰收了！丰收了！ ……”; 听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 黄叶说：“大树妈妈，我真舍 不得你。” ;听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀唱到：“我要回到温暖的家里去了。”;一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 大雁对小青蛙说：“再见了朋友，你可要注意身体哦。” …… 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋风欢快地唱着：“丰收了！丰收了！ ……” ; 不论落叶还是虫鸣，不论秋风还是雁群，都给我们带来了秋的信息，现在，让我们美美地轻声齐读这首诗，享受