人教部编版六年级下册语文习题课件-难忘小学生活——依依惜别.pptVIP

难忘小学生活——依依惜别;一、选择。 1.在给老师的信中,所用的祝福语不恰当的一项是( ) A.祝您生意兴隆,财源广进。 B.祝老师桃李满天下,春晖遍四方。 C.祝老师工作顺利,身体健康。 D.祝老师在三尺讲台上再创佳绩。 2.华罗庚在1956年的演讲《聪明在于学习,天才在于积累》中所要表达的主题是( ) A.锲而不舍的精神。 B.勤能补拙。 C.高尚的理想信念。 D.孜孜不倦的追求。 3.下列赞美少男少女具有生机与活力的名言是( ) A.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。 B.宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。 C.少年不识愁滋味,爱上层楼。;二、品读句子,完成练习。 当运动员冲过终点时,您会快步奔上去,紧紧地把他搂在怀里,脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。 1.句子中的“奔”字可以换成“走”字吗?为什么? 不可以。“奔”字写出了老师的激动和急切心情,而“走”字则不能表达这个意思。 2.这句话写出了方老师的动作和神态,当“我们”取得成绩时, 她感到幸福与骄傲;当“我们”发挥不好时,她温柔鼓励。;三、仿写下列优美的赠言。 1.给老师:春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢您。 给老师:? 2.给同学:我们曾是并排生长的两棵小树,我们曾在二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的学友。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福。 给同学:? 略;四、想一想,下列赠言适合送给哪类同学?请选择。( 填序号 ) A.意志脆弱　　B.心胸狭窄　　C.真诚　　 D.惰性较强　　E.悲观 1.生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不会像你所想的那样糟糕,愿你笑对人生,一帆风顺!( ) 2.不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。( ) 3.宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永远照亮我们心灵的蓝天。( ) 4.在攀登的道路上,如果遇到丛生的荆棘,你要有岩石般的意志;在跋涉的长途中,如果遇到冷落的荒漠,你要有骆驼般的耐力!( );五、课外阅读我能行。 借　分　数 ①办公室里只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像??一样探进一颗瘦小的脑袋。一个小男孩向着办公桌怯怯地叫了声:“老师。” ②“查分数吧?你59分。”秦老师尽量控制自己的音量,努力展示她温和的一面。根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个小男孩是班上最后一个来查分数的学生。 ③“老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地抬起那一直低着的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上1分?”;④“加分?这不好,作文得严格对照评分标准打分。”秦老师摇了摇头,面带歉意地笑笑,“你不用太放在心上,以后认真些,争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔,双手习惯性地往头顶挡,仿佛竹鞭已经临头。秦老师沉默了,“是不是给他加上1分?”她有点犹豫不决。 ⑥不经意地瞧了小男孩一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中,清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟,他还是个孩子,心还非常稚嫩。 ⑦“你看这样好不好?”秦老师闪过一个念头,立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身,此刻小男孩正微张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加1分,但不是送,是借,要还的,期末考试你还我10分,怎么样?”;⑧“行,期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇,迈开脚步风似的跑出办公室。背后传来秦老师柔和的声音:“要好好念书,不要旷课去捉青蛙摸小鱼……” ⑨因为一直惦记着那10分的“高利贷”,小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末,小男孩的语文取得98分的好成绩,被扣去10分,还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。看到秦老师,挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子热泪盈眶。 ⑩后来,小男孩成了村里第一个大学生。再后来,他成了某集团公司的老总,捐了许多钱来建设家乡,而且每年回家乡都会去看望秦老师。 秦老师当年“借”给他的那1分改变了他的一生。;1.根据文章内容,用恰当的词语概括小男孩的心情变化。 ( 怯怯 )→( 难为情 )→( 恐惧 )→( 期盼 )→( 激动 ) 2.从第②段“秦老师尽量控制自己的音量,努力展示她温和的一面”我们可以推测秦老师当时的内心是( )的。 A.平静 B.生气 C.热情 D.高兴 3.“秦老师做事一向很讲原则,可偏偏长着一颗女人心。”这句话放在哪两段之间最合适? ( ) A.第③④段之间 B