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精品文档 《比例线段》教学反思 一 : 《比例线段》教学反思⑴.迁移培养了学生自信心 和问题意识，让学生通过自学敢于发表自己的意见，并能主 动回答问题。 ⑵.学生在处理自读识图问题后，善于独立思 考，寻找规律，找出答案。 ⑶.培养学生的小组合作交流的 意识和习惯。遇到问题 ,小组之间互相讨论，交流，达到共 同理解，共同进步的目的。 ⑷.在课改中，教师又引入典型 例子，吸收它们的思想、方法，再结合学生的实际情况，形 成属于自己的识图方法。但快速识图能力的培养待于加强。 二 : 解比例教学反思解比例教学反思一：首先复习旧知引 出一个问题：：15 和 4：5 ，学生会从已有的经验入手思考 解决方法。有的学生想到了用比的基本性质，有的学生想到 了用分娄和的基本性质，更有学生想到了方程：X÷15=4÷5。 这样很自然的进入到本节课的教学内容解比例。拿出比 例 X：15=4：5 之后让学生比较这个式子与五年级学过的简 易方程的异同，再比例这个式子与前面学过的比例式的异同。 使学生明白，这个式子仍然是方程，但却不同与方程；这个 式子又是一个比例，但含有一个未知项。使学生初步感知到， 因为与以前学过的简易方程不一样，所以需要探寻新的解决