消化系统教学设计—七年级下学期.docVIP

《消化系统复习课》教学设计 一、教材分析 《消化系统》是人教版七年级下册第二章的内容，整本书让学生学习人体的八大系统，由易到难，在前面的学习中学生学习了生殖系统，之后安排了这样一节贴合学生日常生活的过程，并且通过本节课的学习，学生会纠正原有错误的认知。比如食物从口腔中直接就进了肚子，胃是消化的主要器官等一系列错误的概念。与此同时，本节课会通过资料分析和探究活动让学生明确食物中的营养成分要通过消化器官来消化。这一章中知识安排在七下的学习中，既强化学生对实验探究的乐趣，又对学生的成长以及日后的认知里都发挥着重要的作用。 二、学情分析 在前一节的课程中，学生已经知道了食物中含有各种营养物质，比如蛋白 质、脂肪、维生素，并且在第二节课的学习中知道了怎样去搭配食物，合理饮食。 学生知道食物的营养成分被吸收，却不知道食物消化都经过哪些地方，或者说即使 知道也是一些错误的认知。学生会带着自己的认知冲突来学习本节课。另外这部分 内容又贴近实际生活，让学生学习起来一点点都不感到陌生，而且又充满了兴趣。 学生在前面已经接受一些实验活动，对实验活动饶有兴趣，所以学习本节课的内容 不会感到有难度。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）认识消化系统的构成； （2）了解小肠是人体主要消化和吸收的场所； （3）各种食物的消化过程。 2、过程与方法 （1）通过观察吃馒头，亲身感受食物旅行所要经过的消化器官； （2