教师教育的机理.pptxVIP

教师教育的机理读书笔记模板目录内容摘要思维导图0201目录分析读书笔记0304精彩摘录作者介绍0605思维导图本书关键字分析思维导图教师机理教育学教育课堂教师专业化特征视角教育基础发展环境教师职业功能教师学生情感师生内容摘要内容摘要教师职业专业化已成为教师教育的共识，但教师教育如何实现专业化却仍是一个不断探索、建构的领域，尤其对在教师教育专业化建设中占据基础性地位的“教育学”（没有特别说明或修饰，文中的“教育学”专指教师教育之教育学）的认识上，还不能适应教师教育专业化的需求。我们尝试从教师教育专业化视角，反审现有教育学的缺失及其症结，进而提出专业化的“教育学”理念——与学生共生。目录分析目录第三部分实践论第一部分共生的基石第二部分认识论第四部分发展论目录参考文献后记第一部分共生的基石第一章教育的内涵第二章学校的特征和功能第三章课堂的教育基础和活力第四章学生的发展第五章教师职业的专业化特征和素养第二部分认识论第六章教育目的与教育价值第七章学习的发生与教育的诉求第八章认知、情感和道德的生成与发展第九章课程与教育第十章师生交往的教育性机理第三部分实践论第十一章选择和运用教学方法第十二章创建师生共享的课堂环境第十三章编制教育测验与评价学生第十四章掌握现代教育技术第四部分发展论第十五章教师发展的知识基础：哲学和心理学第十六章追求高尚的职业道德和法律修养第十七章教师成为研究者第十八章教育改革与