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一年级数学《厘米的认识》说课稿山东省诸城市科信小学 张宗美各位领导、老师： 大家好！今天我说课的内容是青岛版一年级数学第八单元《阿福的新衣—厘米、米的认识》第一课时厘米的认识，我将从以下几个方面来阐述我对教材的理解和对本节课的设计。 一、教材分析 主要从三个方面来说，1、课标要求，厘米的认识位于小学数学第一学段中，它在四大领域中属于图形与几何部分的测量这方面的内容，新课标对这部分内容有明确的要求（1）结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要性。（2）在实践活动中，体会并认识长度单位厘米；（3）能估测一些物体的长度并进行测量。 2、教材内容，一年级下册共安排了十个单元的内容，图形与几何领域共安排了两个单元， 厘米、米的认识被安排在了认识图形之后，本单元是空间与图形的重要内容之一。本单元在 教材编写上的特点 1、选取有趣的故事为素材，引发学生的好奇心，使学生对数学产生亲切感。2、设计大量实际测量活动，让学生在活动中形成长度观念。3、设计了一些让学生选择测量工具和估计物体长度的练习，培养学生初步的解决问题的能力和估计意识。4、运用图 形直接描述的方式说明什么是线段。 厘米和米是最常用的长度单位，学生在生活中已经有过接触，对长度有一定的感性认识，知道自然界中物体之间存在着长度上的不同，能够直观地比较某些物体在长度上的差异。本单元的内容正是在这样的基础上进行