二小六年级语文下册4生命琥珀教案北师大版.docVIP

第四单元 生命 琥珀 教学目标 1．学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂”等词语. 2．理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据. 3．体会文章的叙述顺序。 4．有感情地朗读课文。 学习目标： 1、能正确读写本课4生字，认读8个生字，并做摘录笔记. 2、能用多种方法理解“澎湃、前俯后仰、飒飒、黏稠、推测、松脂”等词语在课文中的意思。 3、能感知文章的主要内容，并体会文章的叙述顺序。 教学重点 1．理解琥珀形成的过程和必须具备的条件. 2．体会科学家合理想象的依据。 3．理清文章的叙述顺序。 教学难点 理解科学家想象的依据。 教法 1、教师引导学生自读自悟,讨论交流，帮助学生突破重、难点。 2、读、思、画、议、批注、交流。 学法 小组合作讨论 教学具准备 小黑板、资料 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 （一）激趣导入 看到这个题目你想知道什么？(学生可能提出：琥珀是什么？它是怎样形成的？谁发现的？) （二）初读质疑 1．学生用自己喜欢的方式读课文，教师出示要求： （1）读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。 （2)边读边画出带生字的词,结合语言环境加以理解。 (3）思考：琥珀是什么?课文讲了有关琥珀的哪些内容？琥珀有何特点? 2．小组内讨论交流。 3．集体交流。 （1）自己拿不准的字音或不理解的词虚