人教版高二化学课件：选修四 运用控制变量的思想方法探究Cu2+与CO32-的反应.pptxVIP

-;-;-;探究Cu2+与CO32-的反应; 假设1： 假设2： 假设3：;二、设计方案(一);控制变量;二、设计方案(一);二、设计方案(二);二、设计方案(三);三、验证假设;四、得出结论;四、得出结论;四、得出结论;四、得出结论;四、得出结论;四、得出结论;五、理论解释;-;-;2.既然Cu(OH)2的溶解度更小，为什么Cu2+ 和 CO32- 的产物中既有Cu(OH)2又有CuCO3 ？ ;　 十七世纪初笛卡儿关于光提出两点假说：光可能是波，光也可能是微粒。在这之后的三百多年里，牛顿、惠更斯、托马斯．杨、菲涅耳等多位著名的科学家为此争论不休。1905年3月，爱因斯坦根据新的事实，提出光是波动性和粒子性的统一，即波粒二象性。为期三百多年的波动说与微粒说之争以“光具有波粒二象性”而落下了帷幕。 爱因斯坦因为光的波粒二象性这一成就而获得了诺贝尔物理学奖。;我们完成对Cu2+与CO32-反应的探究了; 你 的 收 获;2016北京卷 28．（3）已知：Al2(SO3)3在水溶液中不存在。经检验，白色沉淀中无SO42? ，该白色沉淀既能溶于强酸，又能溶于强碱，还可使酸性KMnO4溶液褪色。 ;谢谢大家！ 再见！;