四级英语上册Unit4Lesson8(2)教案闽教版.pdfVIP

2 Unit 4 Time Lesson8 教学目标： 1.掌握有关学生日常活动的单词和词组。 2. 复习时间表达法,What’s the time? I t’s … 3.学习新句型When do you get up? I get up at 8 o’clock. 4.加强学生时间观念，培养学生良好的作息习惯。 教学重点： 1. 学习表示日常活动的词组。 2. 学习新句型When do you …?并能做出相应的回答。 教学难点： 新句型When do you get up?及其答语I get up at six thirty.的理解和运用。 教学准备： 多媒体课件，四个教具钟，词组卡片、时间词条若干。 教学过程： 一、Warming Up. （热身活动） 1.师生互相问好，跟读小诗做动作。 T: Now, follow me . Let’s say a rhyme .“Tick, tock…”. Please do the actions. 2.值日生报告。 3.复习时间表达法。 二、Presentation （课文呈现） 1. 教学时间表达法。 1 / 4 2 1) 教师展示各种不同的水果钟面，询问学生What’s the time?要求学生看钟面回 答问题。引出课题Unit 4 Time Lesson 8。 T: Now look at these clocks. What’s the time?教师一一展示各种水果钟面。引 出课题。 T: Yes, today we continue to learn sth about time.教师板书Unit 4 Time Lesson 8 学生跟读。 2) 听钟声来猜时间。 T: Now ,listen and tell me the time. Please listen carefully.听钟声后教师 提问 “What’s the time?”当钟声敲响七下时，师作出伸懒腰动作并说： T: It’s time to get up. I get up at seven o’clock.跟读 at seven o’clock. 钟声再次敲响以相同方法引出at six o’clock, at five o’clock.等。 3）学习at…的时间表达法。 T: This is my timetable. I get up at six thirty.贴词条at six thirty。 T: I go to school … Ss: at seven fifteen.贴词条at seven fifteen。用相同 方法说出作息表上的其他时间，复习巩固at…的时间表达法。各小组跟读。 2. 教学动词词组。 师做出起床的动作，并说I get up at six thirty.出示起床图片。 操练词组 “up, up, get up.” （小组有节奏读，大小声读，小组开火车）。 3. 用相同的方法学习短语go to school, go home 和go to bed。 4. 巩固操练词组。 1) 看图猜动词短语（小组竞赛）。师把作息图片用白纸遮住部分，慢慢展示看哪组 同学猜得快。 2 / 4 2 T: Look at these pictures. What do they do ? 2) 看手势说短语。 T: up, up, up…当师拍手时学生快速反应抢答“get up.”用相同方法复习其他几个 短语。 3) 快速反应说短语。师展示动词短语词条，学生迅速读出。 5. 教学句子When do you…?及其答句 I… at … 。 1) 教学I get up at six thirty. （小组跟读，看图说话），师把get up 的图片贴 到黑板，并解释句子中文意思。教师引出问句 “When do you get up?”请学生根据 自己实际情况回答。 T: 谁发现Miss Yang 刚才是怎么问的？课件出示问句When do you get up? （全班 跟读，开