统编教材三年级语文下册5《守株待兔》导学案及知识点.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 5 《守株待兔》导学案 一、新课导入 1.同学们，现在我们来玩一个游戏：看图片，猜寓言。 逐一出示相关图片 （狐假虎威、画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、拔苗助长、守株待兔） 2.出示： 古人写的寓言故事叫做文言文寓言。今天我们来学习《守株待兔》这个寓言故事，看看古人 想通过这则寓言故事告诉我们什么道理。 二、目标引领 （一）知识与能力 1.会读“宋、耕”等 4 个生字，会写“守、株、待、宋”等 9 个生字。（指导书写“株、耕”） 2.能读准字音，读通课文，读出韵味。 3.能背诵课文。 （二）过程与方法 1.借助注释，读懂课文。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 2.说说那个农夫为什么被宋国人笑话。 （三）情感态度与价值观 懂得不要心存侥幸，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动创造美好的生活。 三、字词运用 1.读准字音，把课文读通顺。 shǒu zhū dài sòng gēng chù jǐ ng shì qí 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其 2.认识多音字。 待 dài 等待 dāi 待一会儿 3.形近字比较。 株（一株 ） 待（等待 ） 颈（颈部 ） 其（其他 ） 珠（珠海 ） 侍（侍卫 ） 项（项目 ） 期（期望 ） 4.交流注释中字词的意思。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 株：树桩。 走：跑。 因：于是。 释：放下。 耒：古代用来耕田的一种农具。 冀：希望。 四、示范朗读(全文配音朗读) 五、初读感知 1.问题引领： （1 ）齐读课题,再说说题目中“株”是什么意思， “守株待兔”又是什么意思？ （2 ）你能借助注释说说课文句子的意思吗？ 2.学习提示： （1 ）结合注音，借助课后生字表，读准字音，难读的地方多读几遍。 （2 ）请五名学生接读课文，每人一句。师随机正音。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 （3 ）四人为一个小组合作学习，借助注释说说课文句子的意思。 3.梳理小结： 株：树桩。 “守株待兔”在文中的意思是战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树桩上死了，便放 下锄头在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。 六、精读领悟 1.问题引领： （1 ）谁在等兔子，为什么守着树桩等兔子，等到了吗？ （2 ）“因释其耒而守株，冀复得兔”是什么意思？ 2.学习提示： （1 ）两人一组，每人一句话接读课文，做到把课文读正确、流利。 （2 ）说说故事发生的原因是什么。 （指名学生规范、有条理地回答问题，教师适当点拨，并及时鼓励、表扬。） （3 ）反复朗读，理解句子。 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 第一天过去，第二天，这个种田人还是——释其耒而守株，冀复得兔。 一个星期过去，一个月过去了，可是这个种田人依然——释其耒而守株，冀复得兔。 像这个种田人这样什么也不做，一心守着树桩，满脑子都是兔子出来撞死，对于他这种想法， 你能用一个词形容吗？（不劳而获 ） 3.梳理小结： “因释其