初中英语教学反思（精选10篇）.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 初中英语教学反思 初中英语教学反思（精选 10 篇） 作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学 反思可以很好地改正讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？以 下是小编为大家整理的初中英语教学反思，供大家参考借鉴，希望可 以帮助到有需要的朋友。 初中英语教学反思 篇 1 时光过得真快，转眼间，我已在学校担任英语教学 10 年多了，回 顾已经过去的一些日子，真是感慨万分。我激动，也深知自我所担负 的重任。 英语是人与人之间用来交流的，在课上我经常鼓励学生勇于开口， 大胆说英语，用英语交流，调动学生的进取性 ，要求学生不怕犯错误 ， 敢于开口，用英语与教师和同学交流。其实有好多学生在 内心也都有 用英语与教师同学交流的欲望，但他们迫于 “压力”，怕说错或说不 好会被教师批评、同学嘲笑 ，于是选择了坚持沉默。所以在课上我引 导学生排除这种心理障碍 ，上课的时候态度比较温和 ，只要学生用英 语说话 ，哪怕是一点点，就给予表扬 ，以调动他们的进取性；态度真 诚 ，努力挖掘学生做的好的方面 ，尽量不表露 出失望、生气和不耐烦 等诸多情绪 ，从而不影响学生的情绪。对于每次学生说话中的比较明 显的错误 ，诸如 ：发音不正确的词、严重的语法错误等 ，对他们进行 及时指 出并帮忙其改正，并且进行不断地鼓励，因为学生有了进取性 ， 有了学英语的乐趣 ，他们就会对 自我充满信心 ，于是开始主动地说了。 可是课上过于简便的学习气氛 ，致使部分学生上课不遵守纪律 ， 从而影响其他同学的学习。所以，在接下来的教学过程中我应当总结 过去半个多学期教学工作中存在的不足之处 ，不断改善 自我教学和管 理方法 ，不断学习 ，不断实践 ，不断反思，不断成长提高。 在英语教学的过程 中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的 兴趣 ，经常会利用游戏 ，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳 ， 说说演演 ，形式花哨 ，十分热闹 ，使学生在欢乐中理解教师预设的价 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 值取向。但时光一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热 情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的 重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的状况：课前 教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走 去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学 流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解； 长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不明白自我到底要学习和掌 握书上的哪些资料。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理 ，所学 的知识没及时巩固 ，知识没能螺旋上升 ，直接导致教学的畸形，学生 的学习成绩往往大家都不满意。应对如此频频告急的教学危机 ，这不 能不引发我们的反思。 我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂 表面的 “活”， “乐”， “玩”中。我们更要注重学科本身 ，从学得 后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的 内驱力。在教学 中我们就应做到如下几点 ： 一、面向全体，分层教学 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的 游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。能够根据学生 的个人素质 ，性格特点 ，记忆力反应速度等 ，因材施教，分层要求 ， 以求最有效的激励机制促学