北师大版数学四年级上册《栽蒜苗1》课件.pptVIP

栽蒜苗(一);栽蒜苗;学习目标;自学指导（一）; 我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。;自学指导（二）;小明小组蒜苗第15天生长情况表; 把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？;自学指导（三）;（ ）; 我们小组在制作统计图时，发现格子数不够涂，最高的蒜苗长到17厘米，这张方格纸的一格表示1厘米，我们就加了9个格。; 我们小组最高的蒜苗长到22厘米，所以我们用1个格表示3厘米。那么就画到7个多一点的位置上。; 刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法，它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格到底表示几个单位，还与所画条形的数据有关。如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的单位就小。;（ 21）; 从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第15天的高度，还知道谁比谁的高或矮。;练一练;绿色圃教育网;试一试; 2、冬天到了，学校开展了小小运动会。小平、小青、小华、小玲、小敏参加了掷球、1分钟跳绳、踢毽子的比赛。下图是他们掷球、跳绳的成绩。;实践活动;本课小结;栽蒜苗(一);栽蒜苗;学习目标;自学指导（一）; 我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15