《二元一次方程组》大单元教学设计.pptVIP

初中数学二元一次方程组大单元教学设计 考点精析知识盘点教学目标及重难点学情及教材分析《课标》要求 1.探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用方程、函数进行表述的方法，体会模型的思想，建立符号意识.2.初步学会在具体的情境中能从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力.3.能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型.4.掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组和简单的三元一次方程组.5.体会一次函数与二元一次方程（组）的关系，会利用待定系数法确定一次函数的表达式.《课标》要求：二元一次方程组 学生已经学习了一元一次方程和一次函数的相关知识，初步感受了方程的模型作用，并积累了一些利用方程解决实际问题的经验.在此基础上，本章将进一步研究二元一次方程组的有关概念、解法和应用等，它是一元一次方程的继续和发展，同时又是今后学习线性方程组及平面解析几何等知识的基础，因此，本章的学习将使学生进一步体会方程的模型思想，感受代数方法的优越性，同时也将有助于巩固有理数、整式的运算、一元一次方程等知识.学情分析： 二元一次方程组 教材分析： 本章共5节。第1节二元一次方程：通过丰富的实例，建立二元一次方程和二元一次方程组，观察归纳出有关概念，并从中体会方程的模型思想；第2节解二元一次方程组：通过具体实例总结出二元一次方程组的两种基本方法：代入消元法和加减消元法；第3节二元一次方程组的应用：再次根据问题情境，进行列二元一次方程组解决实际问题的训练。使学生在列方程组的建模过程中，强化方程的模型思想，培养列方程解决现实问题的意识和能力，在实际问题的解决过程中提高学生的解题技能；第4节二元一次方程与一次函数，通过对二元一次方程、二元一次方程组与一次函数关系的讨论，建立方程与函数的联系，引导学生从“图形”的角度看待二元一次方程和二元一次方程组，并通过待定系数法，利用二元一次方程组确定一次函数的表达式；第5节三元一次方程组的基本解法为选学内容，是对解二元一次方程组的拓展提升。 二元一次方程组 教学目标：1.经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，发展学生灵活运用有关知识解决实际问题的能力，培养学生良好的数学应用意识.2.了解二元一次方程(组)的有关概念，会解简单的二元一次方程组(数字系数)；能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的合理性.3.体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系，会利用待定系数法确定一次函数的表达式.4.了解解二元一次方程组和三元一次方程组的“消元”思想，从而初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想.二元一次方程组 教学重难点：1.理解“消元”思想，会用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组；2、能利用二元一次方程组解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力；3、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的解。4、能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式。 二元一次方程组 课时安排：二元一次方程组二元一次方程组二元一次方程组与一次函数解二元一次方程组二元一次方程组的应用?三元一次方程组1课时2课时3课时2课时2课时 二元一次方程组 思维导图：概念解法应用二元一次方程与一次函数三元一次方程组二元一次方程组二元一次方程二元一次方程的解二元一次方程组二元一次方程组的解代入消元法加减消元法古代数学问题数量关系问题销售问题增长率问题行程问题二元一次方程与一次函数的关系二元一次方程组与一次函数的关系三元一次方程（组）三元一次方程的解三元一次方程的解法数字问题 知识盘点：二元一次方程（组）定义解(1)二元一次方程：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程.注意：判断一个方程是否是二元一次方程，有时需先将方程变形，将其转化为ax+by=c（其中a,b,c是常数，且a≠0,b≠0)的形式再判断.（2）二元一次方程组：共含有两个未知数的两个一 次方程所组成的一组方程. 注意：整个方程组中共含有两个未知数，而不是每个方程都必须含有两个未知数.(1)二元一次方程的解：适合一个二元一次方程的一组未知数的值. (2)二元一次方程组的解:二元一次方程组中各个方程的公共解. 注意：一般情况下，二元一次方程的解有无数组，二元一次方程组的解只有一组.验证：将一组数值分别代入方程的两边，看两边的值是否相等，若相等，则这组数值是方程组的解，否则不是。 知识盘点：二元一次方程组的解法代入消元法（1）定义：将其中一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，并代入另一个方程中，从消元而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程