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郑家坞中小 张若法 小学数学说题 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第1页。 一个圆柱形容器的底面直径是10厘米，把一块铁块放入这个容器后，水面上升2厘米，这个铁块的体积是多少？ 选题： 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第2页。 题目背景 北师大版小学数学第12册第一单元圆柱的体积中练一练的第5题 。 出自： 已学过的相关内容： 第一学段：直观认识圆柱体 五年级：长方体和正方体 后续学习的相关内容： 圆锥的体积 六上：圆 题目分析 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第3页。 题目分析 求上升的那部分水形成的圆柱体的体积。 ——解法看似简单 一个圆柱形容器的底面直径是10厘米，把一块铁块放入这个容器后，水面上升2厘米，这个铁块的体积是多少？ 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第4页。 = = 题目分析 所求铁块的体积与上升的水的体积的关系； 满上来的水形成了什么样的形状； 上升部分水圆柱的底面半径和容器半径的关系。 重点在于让学生理解 指导策略 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第5页。 指导策略 引导学生自主探究出该题型的解题思路。 帮学生在头脑中建立清晰的水体变化表象。 操作与思考、想象相结合。 解题指导 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第6页。 解题指导 半 径：10÷2=5（cm） 底面积：5×5×3.14=78.5（cm2） 体 积：78.5×2=157(cm3) 2.经历观察、想象、思考后让学生来说一说 。 1.引导学生结合自己的思考、想象尝试画立体图形 。 3.学生根据实际情况选择有关数据进行计算。 4.引导学生回顾解题过程，探究解题策略。 （1）刚才我们是怎样一步一步的得到这个铁块体积的。 （2）如果我们把这个容器变成长方体，那要怎么求铁块的体积？换成一个不规则的容器行吗？ （3）学到现在，你觉得像面对这种问题时，我们应该怎么来解决，说说你的想法。 题目变式 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第7页。 题目变式 2、一个圆柱形的钢坯，高1.5分米，底面周长长31.4厘米，把它锻造成一个长方体，那么这个长方体的体积是多少？ 1、把一个底面半径是15cm,高是20cm的圆柱体浸没在一个放满水的水杯中，那么会流出多少毫升的水？ 设计目的：让学生通过练习，知道不同形式的等量转化，达到知识迁移的目的，把解答此种题型的规律推广应用。 拓展探究 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第8页。 一个高20cm的圆柱形容器里，盛有16cm高的水,把一块长10cm，宽12cm，高8cm的长方体铁块浸没在容器中，结果水面上升后，容器刚好满了，那么这圆柱形的容器里有多少毫升的水呢？ 拓展探究 20cm 16cm 有值得思考探究的因素 有多种解题方法 隐含着的体积等量关系 应用了多种图形计算知识 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第9页。 解题反思 让学生尝试画出立体图形，发挥“形象化”思维的作用。 找出隐含的等量关系及计算所需条件。 提供充分的思考时间和探索空间 ，培养有条理，规范的解题习惯。 引导学生自主探究出该题型的解题思路。 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第10页。 谢谢! 题目背景 指导策略 解题指导 题目变式 拓展探究 解题反思 题目背景 题目分析 小学数学教师说题课件全文共11页，当前为第11页。