人教课标版高中英语选修6 Unit3_写作课名师教学设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 Unit3 写作课名师教学设计 Book 6 Unit 3: A Healthy Life Section 5 写作课框架单 教材版本：人教版 册数：Book 6 单元：Unit 3 课型（课时）：写作课-Section5 教 本节写作课是通过阅读材料和听力材料来完成写作任务。一通过阅读文章，让学生学会有理有据地提出实际有用的建议，再使用关联 材 词，一条一条层次条理分明地逐条提出。二通过听说材料，听和说关于遇到问题和提出意见的话题，复习提建议的交际用语，以参加聚 会为情景，让学生列举该做和不该做的事情，意在操练本单元的交际用语。按照“以读导写—以听带写—以说促写” 的过程逐渐进行相 分 关的内容 “输入”，力求学生在写建议信时有内容可“输出”。本单元要求学生给想拒绝抽烟却遇到困难的同龄人写封信，帮助他想想 办法。 析 语言目标： 1. 通过语篇学习和听说材料，巩固提出建议或劝告的相关表达。 教 2. 通过运用思维导图对语篇词汇和文本结构进行分析，发展学生的发散思维。 语义目标： 学 能明白如何提出有效的建议和劝告。 目 语用 目标： 1 / 8 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 标 在说和写中，能有理有据提出建议和劝告。 文化意识： 1. 能发现问题和分析问题； 2. 能有针对性地提出有效的建议或劝告； 学习策略： 1. 通过阅读，学会去发现问题和分析问题和提出有效的建议； 2. 通过听说，训练提建议的交际用语； 3. 通过范文，学会建议信的结构、句型和词汇。 教学重点： 教 1. 掌握建议信相关词汇、短语和句型， 词汇：suggest, advice, recommend, suggestion, recommendation, regarding, concerning, as to, benefit, beneficial, 学 practical, useful…… 短语：ask sb. for advice, give/offer suggestions to sb.,be of great benefit=be very beneficial, 重 句型：1).it is a good choice to do sth. 2).doing …… is very good to you. 难 3).It +be +adj./n.+从句 4).It would be …… if you could…... 点 2. 建议信/劝告信结构，如下： 第一段：写出大概需要帮助/给意见的问题是什么 第二段：分析问题并提出针对的有效的意见 第三段：表达希望：希望对方能解决问题/你的意见有帮助 2 / 8 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 教学难点： 1. 熟练运用满分词汇、短语和句型； 2. 在建议信中，学生能正确使用 it 作形式主语和形式宾语的句子。 建 一、体验式教学法和结果定向写作模式（Product-oriented method）