北师大版四年级数学下册第二单元教案.docxVIP

靖煤小学教师备课教案设计 第二单元 二次备课 科目：数学 班级：四年级 授课教师： 备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日 教学内容： 图形的分类（对学过的一些图形进行分类） 课型：新授 教学课时：一课时 教学目标： 通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解这些图形的类别特点。 教学重、难点：图形的分类，按不同的标准进行分类 教学课时：1 课时 教法设计： 提高许多学生熟悉的直观图形，让学生在分一分中逐步进行整理，并对每一次的结果说明分类的标准，体会图形类别的特征。 学法指导： 放手让学生自主进行分类活动，给予学生重组的活动时间和思维发展空间，在进行春风的交流，肯定学生的不同分类标准。 教学准备： 学生、老师准备图形 教学过程： 一、谈话激趣： 说一说我们学过哪些图形？学生交流后教师出示： 你会给这些图形分类吗？试试看吧！ 二、实践操作： 小组活动：把上面的图形进行分类。 将学生分成 4 人活动小组，组长组织小组成员将学具进行分类，每分一次，都要说明分类的依据和标准。 汇报交流： 立体图形 平面图形 曲线围成 线段围成 三条边 四条边 分类后，找出同一类图形的共同特点，引导学生总结出各类图形的特点。 三、实践活动： 引导学生在动手实践活动中了解各种图形的特性： 看一看，说一说： 生活中你见过运用三角形和平行四边形的情况吗？ 桥上的三角形拉杆 防盗门上的平行四边形 墙壁上的四边形挂钩 用活动的长方形拉平行四边形、三角形架实验后得出：平行四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性。3.这些特性在生活中的应用：桌凳上的斜拉条，固 定作用。 四、活动小结： 对自己的活动表现自我评价，再谈收获。 板书设计 课后反思 靖煤小学教师备课教案设计 科目：数学 班级：四年级 授课教师： 备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日 教学内容： 三角形的分类（认识各种三角形） 课型：新授 教学课时：一课时 教学目标： 通过分三角形分类活动，认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形， 体会每一类三角形的特点。 教学重点： 三角形的分类 教学难点：认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学课时：1 课时 计：教法指导：通过学生的直观参与分类及猜一猜活动，让学生识别各种三角形的特点，能按不同的标准正确分类。学法指导： 在学生自主活动的基础上教师引导点拨，使学生明确分类标准不同，分类的结果也不相同。 教学准备:学生、老师剪下附页 1 中的图 3。教学过程： 一、实践操作： 二次备课 学生拿出学具图形，教师出示图例：三角形怎样分类？（常用两种即：按角分、按边分。） 小组活动：把三角形进行分类。 学生汇报：分类的标准和方法，观察每一种三角形的特点后总结。 按角分：锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 三个角都是锐角 有一个角是直角 有一个角是钝角按边分：等腰三角形 等边三角形 特征：有两条边相等 三条边都相等 三条边都不相等第 4 题：根据对三角形进行分类的活动，学生得到 启发，把梯形进行分类。 二、实践活动： 第 1 题：将长方形的纸，剪成两个直角三角形。第 2 题：用长方形纸，怎样剪出一个等腰三角形。 让学生自己动手剪。 第 3 题：当学生发现等腰三角形的两个底角相等， 就会推出等边三角形的三个角相等。 第 4 题：用正方形的纸，剪成两个等腰直角三角形。 三、数学游戏： 第 1 题：让学生辨认各种三角形。 第 2 题：通过“猜三角形游戏”让学生体会到看到一个锐角，不能决定是一个锐角三角形，必须三个角都是锐角才是锐角三角形。 四、活动小结： 学生自我评价 板书设计 课后反思 靖煤小学教师备课教案设计 科目：数学 班级：四年级 授课教师： 备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日 教学内容：探索与发现三角形内角和课型：新授 教学课时：一课时 教学目标： 通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数和等于 180o 。在实践活动中体验探索的过程和方法。 已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。 能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。 教学重点： 探索和发现三角形三个内角和的度数和 教学难点： 探索和发现三角形三个内角和的度数和等于 180 o 。 已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。 教学课时：1 课时 二次备课 教学准备:学生、老师准备几个形状不同的三角形、量角器教学过程： 一、创设情境，激趣质疑： 教材第 24 页创设的情境，激发探索的兴趣。 甲 乙 两个三角形的争吵：甲的三个内角和一定比乙的大。 二、自主探索： 提出问题：怎样得到一个三角形的内角和？ 大多数学生会想到测量角度。 小组活动：测量三角形的三个内角的度数