初中三角函数题型及解题方法.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 初中三角函数题型及解题方法 (一)把握数形结合的特征和方法 函数图象的几何特征与函数性质的数量特征紧密结合，有 效地揭示了各类函数和定义域、值域、单调性、奇偶性 周期性等基本属性，体现了数形结合的特征与方法，为此， 既要从定形、定性、定理、定位各方面精确地观察 图形、绘制图形，又要熟练地掌握函数图象的平移变换、 对称变换. (二)认识函数思想的实质，强化应用意识 函数思想的实质就是用联系与变化的观点提出数学对象， 抽象数量特征，建立函数关系，求得问题的解决。 (三)准确、深刻理解函数的有关概念 概念是数学的基础，而函数是数学中最主要的概念之一， 函数概念贯穿在中学代数的始终.数、式、方程、函数、排 列组合、数列极限等是以函数为中心的代数. (四)揭示并认识函数与其他数学知识的`内在联系.函数 是研究变量及相互联系的数学概念，是变量数学的基础，利 用函数观点可以从较高 的角度处理式、方程、不等式、数列、 曲线与方程等内容.在利用函数和方程的思想进行思维中， 百学须先立志。——朱熹 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 动与静、变量与常量如此生动的辩证统一，函数思维实际上 是辩证思维的一种特殊表现形式. 初中三角函数题型及解题方法 1、注重 “类比”思想 不同的事物往往具有一些相同或相似的属性，人们正是利 用相似事物具有的这种属性，通过对一事物的认识来认识与 它相似的另一事物，这种认识事物的思维方法就是类比法。 初中学习的正比例函数、一次函数、反比例函数、二次函数 在概念的得来、图象性质的研究、及基本解题方法上都有着 本质上的相似。 2、注重 “数形结合”思想 数形结合的思想方法是初中数学中一种重要的思想方法。 数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。而数形结 合就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题。它包 含以形助数和以数解形两个方面，利用它可使复杂问题简单 化，抽象问题具体化，它兼有数的严谨与形的直观之长 。 函数的三种表示方法：解析法、列表法、图象法本身就体 现着函数的 “数形结合”。函数图象就是将变化抽象的函数 “拍照 ”下来研究的有效工具，函数教学离不开函数图象的 研究。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 3、注重自变量的取值范围 自变量的取值范围，是解函数问题的.难点和考点。正确 求出自变量取值范围，正确理解问题，并化归为解不等式或 不等式组。这需要学生掌握函数的思想，不等式的实际应用， 全面考虑取值的实际意义。 4、注重实际应用问题 学习函数的主要目的之一就是在复杂的实际生活中建立 有效的函数模型，利用函数的知识解决问题。这也是新课标 所倡导的学习，因此新教材大力倡导函数与实际的应用。 三角函数解题技巧思路 1.转化思想 转化思想贯穿于本章的始终.例如，利用三角函数定义可 以实现边与角的转化，利用互余两角三角函数关系可以实现 “正”与“余”的互化;利用同角三角函数关系可以实现“异 名”三角函数之间的互化.此外，利用解直角三角形的知识 解决实际问题时，首先要把实际问题转化为数学问题. 2.数形结合思想 本章从概念的