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幼儿园绘本教学的价值与实施策略 【关键词】幼儿园教学 绘本教学 策略 绘本教学可以更好地提高孩子们的学习兴趣，提高阅读能力， 教师应有意识、有计划地以系统的方式进行图书阅读指导的活动。 在教绘本的过程中，教师使用了多种方法，让孩子们对读书产生 兴趣，给孩子们看绘本生动有趣，孩子们才能重新阅读绘本，积 极阅读绘本。绘本教育在幼儿园语言教育中占有非常重要的地位， 其质量大大左右了语言教育的质量，有效的绘本教育将促进儿童 阅读能力的整体发展。 一、幼儿园绘本教学现状 1. 绘本选择价值取向存在偏差。在选定绘本时，许多教师会 把领会作为主要方向，被功利主义的思考吸引，无视绘本其本身 的文学价值，将绘本当成说教工具。为了快速的成功和快速的收 益，这种价值指向不会让孩子们对书籍和故事感兴趣。教师对文 本的解释不注重美学，而偏向于认知。 2. 混淆绘本教学与看图说话。有许多教师对绘本的教育目 标不够明确，将绘本的教育作为故事教育。一些教師一个一个地 展示多媒体软件，孩子们观察后被要求用更完整的语言说话，将 绘本教育改为图画教学活动。 3. 将课件作为主体。生动的课件可以提高课堂教学氛围，提 高儿童对学习的兴趣，扩大儿童知识水平，但终究是辅助教育手 段。因为部分教师使用不当，从支