人教版六年级数学上册《倒数的认识》教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 人教版六年级数学上册《倒数的认识》教学设计 新人教版六年级数学上册 教学内容：人教版六年级数学上册第 28 页例 1。教学目标： 1、知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出一个数的 倒数。 2、能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习能力，提 高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。 3、情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。 教学重难点： 重点：认识倒数并掌握求倒数的方法 难点：小数与整数求倒数的方法。 教学过程： 一、歌曲引入，揭示课题 1、师播放歌曲《童年》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 2、师：同学们我们现在是六年级的同学，我们的童年生活即将结束，在这段时间中我们不 仅学到了知识还收获了友谊，你们能不能用“某某某是我最好的朋友”把你们在班级中最好的 朋友介绍给老师？ 生介绍好朋友。 师：为什么他（她）是你的朋友？ 生答略 3、我发现; 师出示四组分数师：这几组数字每一组中的两个数都是朋友，观察它们为什么能做朋友？ 生:相乘的两个分数的分子和分母位置是颠倒的。师：如果把每组中的两个分数相乘你又会 发现什么生:每组算式的乘积都是 1。 师：今天我们就来学习乘积是 1 的两个数。 师出示课题《倒数的认识》 二、探索交流，解决问题。 1、学习倒数的意义 出示倒数的意义：乘积是 1 的两个数互为倒数。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 师：你认为这句话中那些字词比较重要 生1：乘积是1 生 2;两个数 生 3 ：互为 2、练习：我要为你找朋友 出示习题，找一找哪两个数互为倒数？ 汇报找的结果，并说说怎样找的？ 生 1 ：看两个分数的乘积是不是1 ； 生 2;看两个分数的分子与分母是否分别颠倒了位置。讨论一下这两种方法哪一种方法比较 快？（第二种方法，可以直接观察得到。） 3、教学例1 通过具体实例总结归纳找倒数的方法。 （1 ）找分数的倒数：交换分子与分母的位置。 （2 ）找整数的倒数：先把整数看成分母是1 的分数，再交换分子和分母的位置。 百学须先立志。——朱熹 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 看一看，例 1 中的哪些数据没有找到倒数？ 生：1 ，0 师：1 和 0 有没有倒数？如果有，是多少？ 小组讨论、汇报。 (1)关于 1 的倒数。 因为 1 某 1=1 ，根据“乘积是1 的两个数互为倒数”，所以 1 的倒数是 1。 也可以这样推导：1 的倒数是 1。 (2)关于 0 的倒数。 因为 0 与任何数相乘都不等于 1 ，所以0 没有倒数。也可以这样推导：分母不能为 0 ，所 以 0 没有倒数。 三、巩固应用，内化提高 1.完成“做一做”。先独立做，再全班交流。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》