中考语文专题复习 21天作文训练 结构篇 过渡照应(一).pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 21 天作文训练 结构篇 过渡照应（一） 【21天作文训练】结构篇 过渡照应（一） 适用学科 语文 适用年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 知识点 过渡照应 掌握过渡照应的方法 。 教学目标 学习过渡照应的方法。 教学重点 教学难点 灵活应用过渡照应法。 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 教学过程 一、课前活动 1．学习任务单 指导学生使用学习任务单，明确学习任务，进行课前预习与自主学习。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 2．课前小活动 宋代僧人志南有一首绝句，第一句写树阴下（“古木阴中”），第三四句写“杏花雨”与“杨柳风”，你能看出诗人是 怎样过渡的吗？ 绝句 宋·志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 根据课前完成的情况，完成下面内容 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 二、写作方法落实 知识点一：总述 过渡，是指段与段之间的衔接；照应，是 指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。一篇文 章在段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。同 时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。 在写作时，必须注意到照应的问题，这样写出来的文章才是结构完整的。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 知识点二：常见过渡照应方法 第一种，用过渡性的词语过渡。在层与层或段与段之间，可以运用一些承上启下的词语起过渡作用。这些过渡词语包括 各种关联词语、时间词和方位词。这种过渡方式多用于两段文字在意思上的“跨越“或转折不大和语言表达上需要较为衔接 紧凑的地方。它们一般放在下一段的开头。例如《晋祠》一文中，“然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存 着我国古建筑中的‘三绝’”。用“然而”过渡，由自然的山水美过渡到古建筑美。使用转折关系的关联词语过渡。 第二种，用过渡句显示段落间意思有所发展或转换，是常用的过渡方式之一。它没有固定的标志，全由其位置、意思和 作用来判断。多由富于提示性的判断句、陈述句或设问句充当。过渡句的内容与上下文的意思密切相关。如都德的《最后一 课》写小弗郎士上课迟到了，以及后来决心学好法语，中间用了 “我的最后一堂法语课！”“可怜的人！”这些感叹句进行 过渡，揭露了普鲁士的凶狠残暴，赞扬了韩麦尔先生的爱国主义精神。 第三，过渡段是在意思相关的两个段落或两部分之间，安排一个起承上启下作用、显示上下文关系的段落来进行过渡。 这一般是在上下段或上下部分文章内容都较多，意思上相隔又较远，跨越或转折的幅度较大的情况下采用。过渡段在意思上 往往有相对的独立性，不适于放在上下文，它更像上下文的纽带或桥梁。它在语气上又有某种“缓冲”作用，使读者的思路 从容地由上文转入下文。过渡段一般都不长，有的只是一个句子。只要独立成段，就是过渡段。 如鲁迅的《孔乙己》，前面写了环境——咸亨酒店，写了 “我”的情况，下面该转向写孔乙己的悲惨一生了，这之间用 了一个桥梁式的过渡段，把上下两部分扣合得很自然。这个过渡段就是： 我从此便整天的站在柜台里，