7-1-5 数的运算（一） 大单元教学设计 苏教版六年级数学下册.docxVIP

六年级数学下册第七单元《总复习 1.数与代数》第5课时教学设计 课 题 数的运算 苏教版 六年级下册 第 7单 元 第 5课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1.正确掌握整数.小数.分数四则运算的法则及整数计算法则与小数计算法则之间的联系，能正确进行计算。让学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。并在计算过程中熟练地进行估算。 2.培养学生运用法则熟练计算的能力和对学过的知识进行归类整理、比较异同、形成知识结构的能力。培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 3.使学生在解题过程中依据具体算式灵活地选择计算方式，体会不同计算方式的价值。 重点难点 重点:掌握整数、小数、分数四则运算的方法，熟练地进行估算。 难点:对四则运算算理本质的认识和理解。 学情分析 小学阶段学生已经学习了各种计算的方法，所以在复习时学生不会觉得困难，我们复习的目的主要是再次理清计算的思路，形成知识体系，让学生掌握各种计算之间的内在联系，学会针对具体问题选择合理的方法进行解答，提高学生的际应用能力。所以让学生主动进行整理，归纳计算之间的异同，发现算理，才是复习课的重点。 核心素养 掌握合理进行估算的方法，通过四则运算提高学生的基本计算能力。 教学辅助 多媒体课件、任务单。 教学过程 一、整体感知—构“联系” 同学们，小学阶段我们学习过整数、小数和分数的加减四则运算，回顾