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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 初中数学备考总复习 初中数学备考总复习 初中数学的几百个知识点分散、覆盖在六册教材中，内容面广， 逻辑性强。如何提高中考数学总复习的质量和效益，是每位教毕业班 的数学教师必须面对的问题。下面结合自己的教学实践，谈谈对初中 数学总复习的备考建议： 一、明确依据，把握命题方向。 数学教师要以《数学课程标准》和《考试说明》为依据，认真学 习，准确把握新增内容、降低要求的内容、删减内容，明确方向，少 走弯路，恰如其分的组织课堂教学，引导学生进行正确、科学的总复 习，达到事半功倍的效果。 新教材的呈现形式，表面上看不如 旧教材严密、系统 ，教起来顺 手 ，课程多数是从问题背景展开 ，这就要求教师不仅要看到问题本身 ， 而更重要的是明 白这个问题背后把蕴含的数学知识和教育思想。部分 教师认为：新教材强调探索和创新，不需要加强 双基 了 ，这是一种 错误倾向。其实，新教材是较大辐度的对传统基础知识作了删减和调 整 ，充实了大量与现实生活、现代科技发展相关的新知识、新技能。 新的《数学课程标准》提出了人人学有价值的数学，人人都学必须的 数学，不同的人在数学上得到不同的发展 的基本理念。这就要求教师 从更高的角度把握教材，轻松 自如地完成课堂复习 目标。 数学教师还应认真学习《考试说明》，明 白中考命题范围 ，考试 形式及试题结构 ，复习中有的放矢 ，准确把握命题方向，对近几年各 地市中考试题研究 ，发现中考命题的几大趋势 ，：1、注重基础 ，关注 对数学核心内容的考查；2、，注重应用 ，关注应用数学解决问题能力 的考查；3、注重探究 ，创新开放型问题，关注数学活动过程的实践能 力考查。 二、制定科学的复习计划。 在了解了 《数学课程标准》的本质，把握了命题方向后 ，就要制 定切实可行的复习计划 ： 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 百学须先立志。——朱熹 第一轮：系统复习，抓好 双基 1、以课本为主，立足于教材，让学生掌握典型的例题、习题，掌 握学习方法。对例题、习题能举一反三，达到触类旁通。让各种概念、 公理、定理、公式、性质、常用结论及解题方法、技巧等，在学生头 脑中得到再现。全面系统复习，对知识点要不落不漏，全面的覆盖， 对易考、易错点、易混点重点讲解。 2、单元过关，注重反馈。每复习完一个单元，要进行过关测试， 对出现的问题及时讲评矫正，不能水过地皮湿，要讲求实效，面向全 体学生，做到起点低、台阶密、稳步走，使学生的 双基 过关，抓规 范（解题步骤规范、书写规范、表达规范）促养成。 3、整合教材，疏理脉络。打破原来的`章节界限 ，按学科层次分 为三大块 ： 代数——建议把复习重点放在数、式、方程、不等式和函数的相 关方面。 几何——建议把复习重点放在三角形、四边形和圆等方面。 概念与统计——建议把重点放在数据收集、描述与处理、根据统 计结果进行合理的推断、概率的定义、统计与概率之间的联系等方面。 第二轮：专题训练 ，提高综合能力 在此阶段 ，坚持巩固、完善、综合应用前边知识，使学生的能力 在获得知识和应用知识的过程中，提到一个新的高度。充分发挥教 师的主导作用，做到抓热点、攻难点、扣考点、莫忽视冷点。把近几 年各地市中考中大量涌现出的形式活跃、趣味有益、启迪智慧有价值 的题 目 ，作为热点型，还要挖掘近几年中考没有 出现的知识点，作为 冷点，以前不考，不等于今