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- 2023-07-07 发布于上海
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临床教学;一、临床教学(clinical teaching);课堂教学与临床教学的比较;四、临床教学的具体内容包括;五、临床教学的重要性;临床教学环境的组成;
;临床护理教师教育者的角色
;临床教师的选择标准和条件;临床教师有助于学习行为;临床教师阻碍学习的行为;;六、临床教学目标;六、临床教学目标;六、临床教学目标;临床教学方法;带教制;带教制的优点及缺点;带教制的优点;带教制的缺点;实习前后讨论会;临床查房;病房报告;病房的学习项目;临床教学的评价;临床学习环境的评价标准;临床学习环境的评价标准;临床学习环境的评价标准;健康教育;健康教育的定义;对健康的认识的改变;现代健康观;健康的概念;健康的威胁;生态环境的破坏;生活方式的改变;环境因素的影响;生物因素的影响;社会对健康的需求;健康促进的概念;健康教育的目的;健康教育的原则和内容;促进健康教育的效果;健康教育的主要内容;影响健康教育的不利因素;促进健康教育 的积极因素;病人健康教育的程序;评估;身体状况的评估;心理状况的评估;社会文化背景的评估;对以往学习经历的评估;对学习方式的评估;确定学习目标;学习目标应包括:;教学方式的选择;小组讨论;常用 的健康教育方式;授课;讨论;示范;视听教材;书面材料;由病人介绍康复经验;实施健康教育计划应注意的几个因素:;实施健康教育计划应注意的几个
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