多思善想学习选取立论的角度教学设计.docxVIP

多思善想学习选用立论的角度教学设计 【指导思想】 【教学内容】 【教学目的】 (一)知识与技术 学会发散思维，尽量多想，翻开思路，宽泛寻找多种立论角度。 学习并掌握多角度立论后选用最正确角度的方法，形成相应的能力。 (二)过程与方法 经过对材料的推测，认识多角度立论后选用最正确角度的方法;经过对文中相关延长性思考题的商讨，初步掌握方法的运用;经过讲堂迁徙训练和课外作业形成和稳固这些能力。常用求异思维，比较筛 选，寻找新颖而又有针对性的最正确角度展开议论。 (三)情感态度与价值观 【学情剖析】 【教学重点】 1、从多个角度中选用最正确角度和围绕题目作多角度剖析思考。 2、培养学生正确的学习态度和方法，形成优异的思维品质。 【教学难点】1、议论文论点确实立。2、所确立的论点要观点新颖且有针对性。 【课时安排】2课时 【知识链接】 一、什么叫议论文? 二、议论的三要素： 论点是作者对所阐述问题的看法和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一其中心论点，一般能够有分论点。 采用事实论据还要注意几点： 1、论据必须拥有典型性。典型就是指论据要拥有代表性 论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。 1、论证的基本种类：立论、驳论。立论从正面阐述，驳论从反面阐述。我们写议论文一般以立论为主。 2、论证的基本构造层次：三段论式的构造。提出问题(是什 么)→剖析问题(为什么)→解决问