整体语言教学法在牛津小学英语教学中的实践与研究教育论文.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 整体语言教学法在牛津小学英语教学中的实践与研究教育论文 一、创设模拟情景，整体导入教学内容  学校英语教学中的各板块教学都应表达整体教学理念，不管是有一个完好的情节的A板块，着重词汇教学的B版块，突出主要句型教学的C、D版块，还是强调综合力量提升的E、F、G、H版块，老师教学时都要从让同学整体理解和把握所学内容入手，创设整体情景，导入教学内容，用话题这一主线把对话中的语言学问点串连起来。假如老师每引出一个新的语言点就创设一个情景，情景太多太散了，则不仅会破坏语言情景的整体性，使语言学问显得支离破裂，而且也简单使同学的学习变得