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英语德育教案 英语单元教学设计（渗透德育教育） 一、教材内容分析： 本单元主要是学习有关国家及国籍的表达， 内容丰富， 但知识点比较零散， 且单词 多，单词也长，对于孩子来说有一定困难。这需要老师很好地把握教材，抓住重难点。 教材中涉及到邮票文化， 集邮是一部分学生所喜爱的， 所以在教学中教师可从这方 面入手。激发学生的兴趣，开发学生的智能。 二、教学对象分析： 学生处于喜玩爱动， 但又极富表现力的年龄阶段， 具有自我约束力不强， 注意力不 集中等心理特征， 尚未形成良好的学习习惯， 对英语学习已有一定的兴趣， 但尚需进一 步巩固。在教学设计上， 要采用灵活有趣的教学方法，激发他们的兴趣，同时要注意培 养他们养成良好的学习习惯。 三． 教学目标： 1、语言知识目标 : 掌握四会词： 16 个 三会词： 8 个 句型： This one is、、、、That one is、、、These are、、、Those are、、、Where ….from? 及回答。 2、语言技能目标： 大部分学生能用所学句型谈论某个国家及国籍，能通过国旗认识国家。 3、情感态度： 通过对国家及国籍的学习，提高学生们的国家意识，以做中国人为荣。 4、学习策略： 通过游戏比赛，小组合作学习，共同完成学习任务。 5、文化意识目标： 通过学习不同国家的邮票，了解世界上第一张邮票的由来及诞生地。 6 德育目标： 通过谈论国籍， 增强国家意识， 从而更热爱自己的国家安。 进一步培养学生的爱国感情。 四、教学策略 运用直观教学法、游戏法、情境创设、小组合作及 TRP，帮助学生巩固复习旧知及习 得新知，通过游戏比赛，利用评价激励学生，提高学生的学习兴趣。 五、 教学重、难点 教学重点是本单元的四会单词和句型。 教学难点是单词的拼读和记忆、课文的流利朗读和理解。 六、 本单元课时分配。 第一课时： Section A 1a -2b 第二课时： Section A 2c-3b 第三课时： Section B 2a -2c 第四课时： Section B 3a-4 第五课时： Self Check Reading 、教学内容： Unit7 Dialogue I have many stamps. 英语德育教案 二、 教学目标： 1、 语言知识目标 初步掌握四会词： from、USA stamp、American Chinese train only 三会词： postcard Australia n Japa nese French 句型：This one/ That one is 、、、、、、It s、、、 These/ Those are 、、、、、、They re、、、 2、 语言技能目标 学生基本能用 This one/ That one / It is 、、、These/ Those/ They are 、、、、、、 谈论某个国家的国籍。 3、 情感态度目标 通过谈论国籍，增强同学们的国家意识，从而更加热爱自己的国家 4、 学习策略目标 游戏比赛，合作学习，共同完成学习任务。 三、 教学重难点： 1、 重点：四会词及上述句型 2、 难点：单词的正确发音及拼写，句型的运用。 四、 教学媒体：邮票（布置学生自带）图片、国旗、录音机（带） 五、 教学步骤： （一） 、Warming up 1、 Greeting : 2、 Singing the song : Stamps 3、 Revision : Do you have、、、、、、？ Yes， I have、、No,、、、 （二） Prese ntati on and practice 1、 宣讲目标、板书课题。 Un it7 I have many stamps. 2、 教学短语： America n stamp/Australia n stamp Chin ese stamp/Japa nese stamp French stamp/postcard /train A、 用图片、实物（邮票）和国旗教学上述单词。板书单词的同 时，贴上有关国家的国旗，以加深学生的印象。 B、 比较教学 American Australian _Chinese Japanese的词缀有何不同、引导学生去发 现。 C、 游戏操练上述单词并引出句型：①先让学生看老师发音的口型。老师说： This one is Australian. 当老师说这个句子时， This one is 是有声音的，但 Australia n 不发出 声音，只做口型。学生根据老师的口型接老师的下半句，学生猜对后再出示该国国旗 并板书句子、小组之间进行比赛。其他几句是That one/ It is American. These/They are Japane