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教师反思成果表达河南南阳高中语文骨干教师班知识;教师反思成果的表达;一、何谓教师反思：教师反思的涵义与特征 ;（一）教师反思的涵义;（一）教师反思的涵义;（二）观点 ;观点一：反思是一种思维活动;观点二：教师反思是一种教师行为的改进活动;观点三：反思是教师的一种研究活动;二、教师如何反思： 教师反思的内容、类型与过程 ;（一）教师反思的内容主要包括 ;（二）反思的类型;（三）反思的过程;三、教师反思成果的表达 ;（一）教育日志;;1、备忘式日志 ;2、描述性日志 ;3、解释性日志 ;（二）教后感 ;1、教学设计教后感 ;2、教学过程教后感 ;3、学生行为教后感 ;（三）教育叙事 ;1、教育叙事的特征 ;2、教育叙事的几种常见类型 ;3、教育叙事撰写中的注意事项 ;（四）教育案例;教育案例的撰写中要把握五个“三”;1、突出三个基本要素 ;;;;;2、关注三个重要环节 ;案例素材的搜集、案例主题的确定、实录到案例的转写是案例撰写中最为重要的三个重要方面。 ;3、强调三个基本阶段 ; 案例的撰写有一些基本的流程，其基本过程可以概括为三个主要阶段： 1、采集阶段 回忆教育教学过程 与有关人员座谈 查阅相关资料 2、分析阶段 汇总案例素材，进行讨论分析、确定案例主题 3、撰写阶段 撰写案例初稿 初稿讨论 专家指导 修改 定稿，完成案例的撰写;4、把握三个基本原则 ;
亲历性原则
典型性原则
形象性原则;5、牢记三个注意事项 ;
实例21;感谢您的欣赏
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