新文化运动教学设计.pdfVIP

人教版八年级历史上册第9课 《新文化运动》教学 设计 一、教情学情分析 （一）教材分析 新文化运动是思想文化领域里的思想大解放运动。它分两个阶段， 第一个阶段是资产阶级知识分子宣传西方资产阶级民主自由的思想，反 对封建独裁的统治。第二个阶段讲述了马克思主义在中国的传播，知识 分子大转型，逐渐成为了具有初步共产主义思想的知识分子。从而为五 四运动的爆发奠定了基础。 （二）学情分析 八年级学生已具备一定阅读能力和理解能力，但学生的知识储备和 抽象思维能力依然有限，因此在教学中要采用通俗易懂、形象生动、深 入浅出的方法不断的启发、点拨、纠正。 二、教学 目标 根据新课程标准对本课要求 （概述新文化运动的主要内容，认识其 对近代中国社会的影响），本课将要实现教学 目标具体如下： （一）知识与能力 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵 地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容，探究新 文化运动的影响。 （二）过程与方法 1.通过问题设计，引导学生从历史背景出发，联系具体内容培养学 生分析问题、解决问题的能力。