初中化学_到实验室去——二氧化碳的创新实验教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《到实验室去?_____?二氧化碳的创新实验》教学设计 ? ? 一、教学对象分析? 初三年级的学生对化学有着强烈的学习欲望，上课的积极性非常高，每个学生都想亲自动手实验，这样奠定了学习化学的前提条件——兴趣。在这个前提下，教师根据书本内容合理的安排实验，让学生亲历实验过程，体悟探究过程，在动手实践中获得真知，提高能力，并且在师生、生生合作学习中建构知识体系，培养学生集体协作能力及团队精神。? 二、教学设计思想? 本节在鲁教版8年级第六单元的“到实验室去”，旧版教材中该单元第三节探究了二氧化碳实验室