3-3 3的倍数的特征 大单元教学设计 苏教版五年级数学下册.pdfVIP

第三单元 第 3 课时 3 的倍数的特征 教学设计 课 题 3 的倍数的特征 苏教版 五年级下册 第 3 单 元 第 3 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 1.认识和掌握 3 的倍数的特点，能判断或写出 3 的倍数，并能说明判断理由。 2.通过学生的自主探究与合作交流，进一步培养观察、比较、分析、归纳以及数学表达的能 学习目标 力。 3.通过运用 3 的倍数特征判断一个数是否是 3 的倍数，让学生充分体验数学的价值，提高学 习数学的兴趣。 1. 探索并发现 3 的倍数特征。 重点难点 2. 通过探索 3 的倍数的特征，判断一个数是不是 3 的倍数。 学生学习 3 的倍数的特征这部分内容是有一定难度的, 这个难度存在于两点: 一是存在 于学生思维的宽面, 很容易受到 2、5 的倍数的特征的影响; 二是存在于学生思维的纵面, 学情分析 2、5 的倍数的特征比较明显 , 只要学生