高三后期复习建议.docxVIP

高三后期复习建议 一、后期复习的指导思想 以“新课标”和“考试说明”为依据，以总结反思一轮复习中的问 题为线索，以自主、综合训练为主要复习方式，继续强化“三 基”(即：根抵知识，根本技能和根本训练)，全面梳理和完善知识 体系，全面强化知识重点和考点，以摹拟考试为抓手，查缺补漏， 标准答卷，全面提高学生应试能力。 二、后期复习的根本任务 1、回扣根抵，回顾反思，全面梳理，稳固提高 后期复习，必须在前面复习的根抵上，汇总复习的成败得失，依据 考试说明对所考知识点发展全面梳理，让学生按照各知识点的层次 要求，做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解和 掌握，全面强化“三基”，要以“错题档案”“错题本”为线索， 回顾复习过程，再现 “前车之鉴”，稳固复习成果。 2、整合信息、综合训练、查缺补漏、提升能力 要按照《考试说明》样题要求， 广泛筛选高考信息。要按照高考命 题的内容、形式要求、 难度，精心编制摹拟试题，发展有针对性和 适应性的摹拟训练或者仿真考试，要通过训练进一步查找知识点的缺 漏和能力的缺陷，通过训练进一步检查学生在答题标准、答题技巧 等方面的问题，自我完善、 及时弥补、 及时纠正、回扣升华。同时 要特殊注意对一些与社会热点相联系的问题， 与生产现代科技相联 系的问题， 与山东地域文化相联系的问题发展专题讲解， 或者在训练 讲评中渗透，全面提升考试能力。 3、调整心理、 增强信心、加强督查、提高效率 要充分利用多种形式，疏导学生心理，调整学生心态，要为考生树 信心，鼓干劲，班主任和科任教师都必须深入细致地做好每一位考 生的思想工作，各级部要强化督导和检查，抓好训练量的控制和集 体备课的落实，注意复习方法，强化讲评质量，切实提高复习效 率。 三、后期复习的几点建议 (一)学“课标”，学“说明”，把握方向，回扣根抵 《课程标准》和《考试说明》是高考命题的依据，是命题人必须遵 循的“法规”，所以要准确地把握《课标》和《说明》所列知识点 及其指标体系，并把对高考知识掌握的系统性，认识的准确性，理 解上的深刻性、应用的完整性，贯通于后期复习的全过程。以复习 内容的根抵性的不变，来应对高考试题的万变。因此，后期复习要 高度重视，在教师指导下，让学生重新学习《考试说明》，以《考 纲》作引领去回扣根抵， 梳理考点，明确高考考， 怎么考， 增强针 对性，提高复习效率。 高考考什么? 一是重视知识的考查：①重视根抵知识考查(主要环绕问题、 新材 料、新情境发展整合);②重视主干知识考查(主要是保证高考的公平 和有效);③重视网络知识考查(每一个学科知识都有自己的学科知识体 系，框架和网络)。 二是重视能力的考查：①重视学科能力的考查(如应用能力、综合能 力、实践能力、创新精神等);②重视学习能力的考查(获取信息的能 力、分析问题的能力、运用知识的能力、描述论证的能力等);③重 视思维能力的考查(思想的完整性、严密性、敏捷性、针对性、逻辑 性、创造性等);④重视观察能力的考查(对社会、自然、科学、生 产、生活的观察——要透过现象看本质);⑤重视实验能力的考查。 高考怎么考? 高考命题的原那末要求，材料在教材外，答案在课标要求之内;起点 高，落点低;目生中考查熟悉，全面表达学科自身价值;思量时间增 长;大开口，小出口，进入易，出来难，层层设大，题题把关(以保 证区分度);贴近生活，背景公平，控制难度;用新观点，新方法解决 传统问题;贴近教材，适度延伸。命题趋势：①不强调知识的覆盖 面， 而是重视能力的考查;②强调学科之间相关内容的渗透， 穿插与 综合;③强调理论与实际的结合，与科技前沿的结合，学以致用;④ 强调人与自然、社会和-谐开展的现代意识及价值观;⑤强调提取信 息的能力， 迁移能力和再学习的能力;⑥强调普遍合用的知识和综合 运用的根本能力。 在此根抵上，各科要依据前期复习中学生易浮现的带有共性的错误 认识，以问题为线索，对重点知识点的认识， 理解、 记忆和应用加 以强化。 (二)落实常规管理，优化复习的四个环节 后期复习是学生高考成败的关键，对教师要求比之前的复习更高一 个层次。各知识点的梳理、归纳、综合、穿插运用， 各种能力的进 一步培养、提高等， 都需要教师有扎实的根本功和过硬的本领。面 对知识跨度大、 综合性强、考试内容变化较大的新情况，后期复习 必须一如既往的抓好过程管理，优化复习环节。 1、各学科组要打团体仗，要有荣辱与共的思想 惟独通过集体备课， 集思广益，实现脑力资源的共享，才干更好的 提高备课和复习备考的质量。集体备课要按照学校规定，落实时 间、地点和要求，要通过集体备课，科学安排，制订后期复习方 案，把教学精细到每一节课，要优化教学内容、课堂教学设计