小学一年级数学期末质量分析报告.pdf

【 导语】期末考试是指每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进⾏ 学期知识掌握的检测，对上⼀学期知识 的查漏补缺，⼀般由区或市统考，也可能是⼏个学校进⾏联考。以下是⽆忧考整理的 《⼩学⼀年级数学期末质量分析报告》相 关资料，希望帮助到您。 1.⼩学⼀年级数学期末质量分析报告 　　⼀、基本情况分析 ⼀年级数学期中试题较好体现了⼈教版 《新课程标准》的新理念和⽬标体系。具有如下特点：本卷注 重考查了学⽣基础知识的掌握、基本能⼒的培养情况，也适当考查了学⽣学习过程。试题内容全⾯，共计4道⼤题。试题整体 较好地体现了层次性。本试卷试题也有⼀定的难度如第四⼤题：多多少少多少学⽣还没有专门训练过，学⽣不知道是什么意 思。第⼀⼤题的第5⼩题：根据⼩动物判断左右，题意不明确。 　　⼆、考试中发现了⼀些问题： 　　1、听读不懂题意，理解题意能⼒⽅⾯差，这是普遍存在的⼀个问题，这也是失分原因最多的⼀项的，这些现象应 提醒 我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学⽣们说的机会，充分考虑每⼀层次的学⽣需求 和学习能⼒，渗透数学语⾔的训练，是我们今后的⼀个教学思想。 　　2、由于粗⼼造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学⽣会做，但由于粗⼼⽽丢分，⽐如今后计算题我们可以这样 要求学⽣：第⼀，抄⼀个数、⼀个符号就要养成回头看⼀眼的习惯，这样为后⾯结果的正确提供了保障，第⼆做完后要看⼀下 最终的结果是否写在了符号的后⾯。这样的`要求在习惯形成的开始⽐较费时间，但学⽣的习惯⼀旦养成学习效率就会事半功 倍。 　　三、教学中存在的问题 　　1、对学⽣习惯和主动学习能⼒的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。 　　2、课堂教学不够扎实，个别学⽣对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。 　　3、学⽣灵活运⽤知识和解决实际问题的能⼒及举⼀反三的灵活性的思维有待于提⾼。 　　4、对学的知识缺乏的⼴度的关注，没有起到应有的作⽤。 　　四、今后要改进措施： 　　1、依据 《新课程标准》，对学⽣加强直观教学，培养学⽣学习数学的兴趣。 　　2、提⾼课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每⼀课都要做到“有备⽽来”。联系⽣活实际，创造 性地使⽤教材，提⾼教学的有效性。根据⼀年级学⽣的年龄特点，思维⽔平设计⽣动有趣、直观形象的数学活动，让学⽣在具 体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学⽣注意⼒的有趣教具。 　　3、加强基础知识与基本技能的学习，使学⽣学有所得，学得扎实。 　　4、注重学⽣良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细⼼、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 　　5、关注⽣活，培养实践能⼒加强教学内容和学⽣⽣活的联系，让数学从⽣活中来，到⽣活中去是数学课程改⾰的重要内 容。多做⼀些与⽣活有关联的题⽬，加强实践活动，强化应⽤意识，从⽽有效地提⾼学⽣数学思考能⼒及培养学⽣解决问题的 能⼒。 　　6、根据学⽣差异，进⾏分层教学；努⼒使每位学⽣在原有基础上得到限度的发展。 2.⼩学⼀年级数学期末质量分析报告 　　⼀、考试情况分析： 　　本次期中考试的基本情况：本班共31⼈，参试31⼈，100分，最低81分，平均分是94分，及格率为100%。 　　⼆、存在问题分析： 　　本次试卷容量⼩，所考知识点全⾯，但难度偏⼩。试卷共分九个⼤题，下⾯对每个⼤题进⾏分析，找出存在的问题，以便 今后在教学中作出有针对性的指导。 　　第⼀⼤题我会填。 （每空1分，共17分） 　　其中分为5个⼩题，出错最多的为第2⼩题，学⽣将前后混淆或不理解提议出错。在今后的教学中要明确指出如何让辨别 前后，引导学⽣理解题意。要求学⽣以后注意听⽼师读题，不可以⾃⼰凭着感觉做。 　　第⼆⼤题细⼼⽐⼀⽐。 （共3分） 　　这道题分为两个⼩题，⽐较简单，从这道题的答题情况来看，学⽣基本都会做，失分较少。只有极少数同学轻重混淆，今 后要注重差⽣的辅导，加强个别辅导。 　　第三⼤题请你在 （）⾥填、 　　从这两道题的答题情况来看，个别同学做题不认真，马虎⼤意，⽐较⼤⼩的题算数不认真，看数画圈数数不仔细导致出 错，丢分。今后要培养学⽣养成认真仔细的习惯。 　　第五⼤题数⼀数填⼀填。 （共8分） 　　这道题考查学⽣对认识图形，正⽅体、长⽅体、球、圆柱的认识。从本题的答题情况可以看出本班学⽣对图形的认识问题 不很⼤，但数图形的过程还不够认真，好多同学都是因为没有数清数量⽽出错。今后要加强学⽣的逻辑思维，按顺序数图形。 　　第六⼤题细⼼算，你⼀定能算的⼜对⼜快。 （共14分） 　　从这道题的答题情况来看，学⽣对10以内的加减法已都基本掌握