时间的脚印学习.pptxVIP

第1页/共31页时间的脚印学习第2页/共31页新课导入你知道人们是怎样记录时间的吗？PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 铜壶滴漏第3页/共31页导入新课PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 第4页/共31页学习目标明确文章说明对象，理清文章思路。品味文中准确、科学而富有表现力的语言。认识岩石记录时间的功能，培养探索自然的意识和科学精神。第5页/共31页作者简介 陶世龙，1929年生，四川安岳人，地质学家、科普作家。他写了许多普及地质矿物等知识的文章。其科普作品部分结集为《揭开大地的秘密》《地球的画像》《时间的脚印》出版，参与编写《科普创作》《科普创作概论》等。第6页/共31页读准字音yù犹豫（ ）逝去（ ） 低洼（ ）堆积（ ）腐蚀（ ）渗入（ ）沙砾（ ）掸去（ ）山麓（ ）沟壑（ ）粗糙（ ）琥珀（ ）犀牛（ ） 楔形文字（ ）shìduīwāshíshèndǎnlìhèlù cāo hǔpòxiē xī第7页/共31页词语解释低洼：腐蚀：渗入：浑浊：山麓：沟壑：龟裂：粗糙： 比四周低的（地方）。通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。液体慢慢地渗到里面去。（水、空气等）含有杂质，不清洁，不新鲜。山脚。山沟。裂开许多缝子。（质料）不精细；不光滑。第8页/共31页词语解释直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。古生代的第五个纪，开始于约3.54亿年前，结束于约2.92亿年前，是煤形成的时期。古代铜器上铸的或刻的文字，通常专指殷周秦汉铜器上的文字。公元前3 000多年美索不达米亚南部苏美尔人创造的文字，笔画像楔子，古代巴比伦人、亚述人、波斯人等都曾使用这种文字。海枯石烂：石炭纪：钟鼎文：楔形文字：第9页/共31页题目介绍 “时间的脚印”运用拟人的手法，将无形的时间流逝有形化，说明了时间在世间留下了踪迹。题目生动形象，能够引起读者的阅读兴趣，激发读者的探究欲望。第10页/共31页课文讲解本文的层次结构 第11页/共31页岩石的毁灭水、空气破坏风沙破坏人为破坏第12页/共31页岩石的新生第13页/共31页课文讲解 1. 文章主要介绍岩石记录时间的奇特功能，为什么开头要引用高士其的小诗？ 这首小诗是文章的引子，引出话题；小诗将时间人格化，紧扣题目，起到破题的作用。 第14页/共31页 2.岩石是怎样记录时间的？ 岩石运动的过程： 在这一过程中岩石留下了历史的痕迹，保存了地壳的活动、气候的变化、古生物的状况等，展现了地球历史的发展过程。第15页/共31页 3. 作者为什么用大量的文字来说明岩石被破坏而逐渐成为泥沙的过程呢？ 作者用大量文字说明岩石被破坏而逐渐成为泥沙的过程，是为下文说明岩石的生成打基础、做铺垫的，没有“老”的岩石不断地被破坏，就没有“新”的岩石不断地生成，这是物质运动规律的体现。因此，这些内容使人们对说明对象的了解更具体、更全面。第16页/共31页品味语言1. 文中运用了多种说明方法，请简要赏析。第17页/共31页（1）如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地