化学组下册备课本17备 课 本.pdfVIP

娄底一中附属实验学校统一备课用纸 科目 化学 年级 九年级 班级 时间 年 月 日 第17 课题 第二单元复习课 课时 课时 课型 复习课 主备人 贺荫荫 审核人 王碧霞 把关人 王碧霞 1.了解空气的组成和性质。 教学目标 2.掌握空气中氧气体积分数的测定原理和方法。 3.掌握氧气的性质和制取方法。 教学重点 空气中氧气体积分数测定实验原理、氧气的制取 教学难点 空气中氧气体积分数测定实验原理、氧气的制取 教具 教学内容及过程(含教学方法及手段) 二次(三次)备课 引入：通过第二单元的学习，大家都掌握了哪些知识?请仔细回顾并 梳理一下。 一、空气的组成探究： 1、法国化学家_______用定量的方法研究了空气的成分，他认为空 气由_______和_______组成，其中_____约占空气总体积的1/5. 2、空气中氧气含量的测定实验 (1)实验原理：物质在密闭容器中与空气中的氧气反应，导致密闭容 器中的气体体积______,压强_____,水被压入容器内，进入容器 的体积约等于消耗氧气的体积。 (2)实验装置 铁夹 红磷 水 (3)实验药品：_____,燃烧的化学方程式 【注意】红磷的替代物要满足：只能与空气中的氧气反应；产物不能 是气体，若生成气体，应选择合适的试剂吸收。 (4)实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的 (5)该实验中所测氧气体积小于空气总体积1/5的原因是： ① _。 ② _______。 ③_______________________。 【例1】我们常采取右图装置测定空气中氧 气 的含量。请回答问题： (1)燃烧匙中一般放什么物质?给物质的 量 有什么要求?目的是什么? (2)能否用木炭、硫磺代替红磷?为什么? 能 否用铝箔、铁丝来代替红磷?为什么?如用 木 炭来做实验，又如何改进实验? (3)实验会产生什么实验现象?得到什么结论?实验原理是什么? (4)若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因? (5)如果实验操作完全正确，可是在我们的实验中，气体的体积减少 的仍小于1/5,你认为是什么原因?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的 氧气? (6)从该实验中还可以知道氮气的哪些性质?空气所表现出来的某 些性质，能不能在一定程度代表氮气的性质? (7)在实验开始前，要先在集气瓶中加入少量的水，原因是什么? 二、空气的成分及用途 1、空气主要是由___________和_________组成。空气的成分得出按 分数计算，大致是_______占21氮气占____,_____占0.94%, 占0.03其他气体和杂质占0.03?? 2、氮气(N):通常状况下：___色、___味的气体，_______溶于水。 常温下化学性质稳定。可用于___、_ _等。 3、稀有气体(He Ne Ar Kr Xe等):通常状况下： _色、__味的气 体，__溶于水，化学性质很稳定，很难与其它物质反应，故又称 气体。可用于___、___、______。 4、排放到空气中的有害物质，大致可分为___ _____和 两大类，排放到空气中的气体污染物主要有___