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小学六年级语文学困生帮扶计划 小学六年级语文学困生帮扶计划 为了落实好教学工作，让语文成绩大面积丰收，必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的培养，运用恰当而有效的方法。 学困生对象：XXX、XXX、xxx、XXX、XXX。 学困生形成原因情况分析： 1、学困生形成的家庭原因：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。 2、学困生形成的学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。 3、学困生形成的社会原因：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。 4、其他智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。 辅导学困生措施： 1、培养学困生的自信心：只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。 2、用科学的方法教育后进生。 3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 4、教师不仅要注意培养后进生的研究兴趣，还要注意培养其兴趣的